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及時部分

學科知識與技能

本部分共分為六個章節：音樂基本理論；曲式分析、歌曲創作與器樂編配；中外多元音樂文化；音樂名曲賞析；聲樂與合唱教學；音樂與相關藝術及學科。及時章包括樂理知識梳理、基礎和聲、復調知識；第二章包括曲式與作品分析、歌曲創作、鋼琴即興伴奏與器樂編配；第三章包括中國音樂史、西方音樂史、中國民族民間音樂、世界民族民間音樂；第四章包括中國音樂名曲賞析、西方音樂名曲賞析、世界民族民間音樂名曲賞析；第五章包括聲樂基本知識、歌唱教學法、合唱與指揮；第六章包括音樂與相關藝術、音樂與相關學科。

1.聲樂的基本知識，如：人聲分類、聲樂不同唱法等基礎知識。

2.合唱教學法相關知識。

3.合唱指揮相關知識，具備指揮素質。

及時節聲樂基本知識

一、人聲的分類與特點

女高音的音域通常是從中央c即c1到c3。演唱女高音的歌手，由于音色、音域和演唱技巧的差別，又可以分為抒情、花腔和戲劇三類。

女中音的音域和音色都在女高音和女低音之間，音域通常從g到g2。

女低音是女聲中低的聲部，音域通常從f到

f2。音色不如女高音明亮，但比較豐滿堅實。

男高音是男聲的較高聲部，音域通常從c到c2。按音色的特點可分為抒情和戲劇二類。

男低音是男聲的低音，音域通常從E到e1。按音色的特點還可細分為抒情男低音和深厚男低音等。

男中音的音域和音色介乎男高音和男低音之間，在一定程度上兼有兩者的特色。音域一般從A到a。

二、聲樂不同唱法的特征

(一)美聲唱法

美聲唱法是產生于17世紀意大利的一種演唱風格。以音色優美，富于變化；聲部區分嚴格重視音區的和諧統一；發聲方法科學，音量的可塑性大；氣聲一致，音與音的連接平滑勻凈為其特點。佩里根寫出意大利最早的歌劇《達芙尼》，1600年又寫出了歌劇《猶麗狄茜》。作曲家的創作，使歌劇突破了以往的唱法。

美聲唱法的聲音特點可以概括為八個字：通、實、圓、亮、純、松、活、柔。

(二)民族唱法

民族唱法是由中國各族人民按照自己的習慣和愛好，創造和發展起來的歌唱藝術的一種唱法。民族唱法包括中國的戲曲唱法、說唱唱法、民間歌曲唱法和民族新唱法等四種唱法。民族唱法的主要特點是，口咽腔的著力點比較靠前，口腔噴彈力較大；以口腔共鳴為主也摻入頭腔共鳴；咬字發音的因素轉換較慢，棱角較大，聲音走向橫豎相當，聲音點面合適，字聲融洽；聲音色調明亮，聲音個性強，以味為主，手法變換多樣；音色甜、脆、直、潤、水；氣息運用靈活；以真聲為主。

(三)通俗唱法

通俗唱法(又名流行唱法)始于中國，20世紀30年代得到廣泛地流傳。其特點是聲音自然，近似說話，中聲區使用真聲，高聲區一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演出形式以獨唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美，感情細膩真實。

通俗唱法的聲音特點：講究聲音的質樸、注重語言親切、吐字清楚，講究獨特的韻味、夸張的表演等。

(四)原生態唱法

原生態唱法是一種原始的、未加工過的"原汁原味"的唱法。原生態唱法是區別于學院派民歌唱法的一種唱法，它是我國各族人民在生產勞作中創造的，在民間廣泛流傳的"原汁原味"的民間歌唱形式，是中華民族"口頭非物質文化遺產"的重要部分。

第二節歌唱教學法

一、歌唱教學的方法

1.聽唱教學法

聽唱式教學方式是以學生的聽覺記憶為基礎，以范唱帶或教師范唱與學生模唱為基本方式進行歌唱學習的教學方法，故又稱作示范法或模唱法，還可稱之為"傻瓜法"。

2.視唱教學法

視唱教學法是指學生在教師的指導下獨立識譜、視譜歌唱的一種教學方法，要求學生有一定的樂理基礎，需要采取循序漸進的方法進行。這種方法對培養學生的自學能力很有好處。

3.其他教學方法

歌唱教學還可以采用比較、探究等方法。

二、歌唱教學應注意的問題

1.演唱實踐與技能練習結合。

2.培養學生的自信心。

3.啟發學生有感情地歌唱。

4.注意學生的嗓音保護。

(1)中學生嗓音病變的原因。

①不正確的發聲方法。

②不良的生活習慣。

③不合理的課程安排。

(2)中學生嗓音的保護措施

為了在歌唱教學中保護好學生的嗓音，我們應在以下幾個方面加以注意：

①樹立科學的歌唱發聲觀念。

②慎重選擇歌唱的音域和音量。

③合理安排教學內容和教學時間。

④幫助中學生順利地度過變聲期。

⑤強調學生用嗓衛生知識。

第三節合唱與指揮

一、合唱的類別

(一)合唱的組織及種類

合唱的組織是依據人聲的分類來劃分的。依據人聲的不同，一般將合唱分為兩大類，一是同聲合唱，二是混聲合唱。

1.同聲合唱

同聲合唱又可分為童聲合唱、女聲合唱和男聲合唱三種。

2.混聲合唱

(1)混聲二部合唱：由成年男女聲組成，并分為高低兩個聲部。

(2)混聲四部合唱：由成年男女聲組成，并分為女高、女低、男高、男低四個基本聲部。

(二)合唱的形式

合唱的形式大體分為兩類：

1.由樂隊、鋼琴或其他形式伴奏的合唱。如《黃河大合唱》(光未然詞，冼星海曲)、《長征組歌》(肖華詞，晨耕、生茂、遇秋、呂遠曲)、《阿拉木汗》(新疆民歌、謝功成編合唱)、《游擊隊歌》(賀綠汀詞曲)、《在太行山上》(桂濤聲詞、冼星海曲)、《藍色多瑙河》(約翰·施特勞斯曲)等。

2.無伴奏合唱。如《牧歌》(內蒙古民歌，海默詞，瞿希賢編合唱)、《半個月亮爬上來》(青海民歌，蔡余文、楊嘉仁編合唱)、《回聲》(拉索曲)、《金黃色的云朵過夜了》(萊蒙托夫詞，柴可夫斯基曲)、《搖籃曲》(布拉姆斯曲)、《夢幻曲》(舒曼曲)等。

在大合唱形式中，還可包含男女聲獨唱、齊唱、對唱、朗誦及男女聲合唱、混聲合唱等多種聲樂表演形式，由此構成大合唱的整體。

二、合唱的聲部

(一)女高音聲部(Soprano，簡寫為S)

聲音的特點是：高、多變、靈活、輕巧、清脆、明亮、優美、抒情；女高音聲部的音域：從c1到a2。及時女高音聲部在合唱中多擔任主旋律的演唱，第二女高音聲部在合唱中常擔任輔助旋律或和聲性聲部。

(二)女低音聲部(Alto，簡寫為A)

聲音的特點是：低、厚、飽滿、圓潤、溫柔；女低音聲部的音域：從a到d2。及時女低音聲部在女聲二部合唱中，常常起著第二聲部和低音襯腔的作用。第二女低音聲部常常作為男高音音色上的補充。

(三)男高音聲部(Tenor，簡寫為T)

聲音的特點是多變、輕巧、明朗、壯麗、堅定、有力；男高音聲部的音域：從c到a2。及時男高音聲部常在抒情合唱中起著主導聲部的作用，或單獨與女高音一起演唱旋律。第二男高音聲部則常擔任主旋律，在一些氣勢大的作品中，該聲部特有的音質，發揮著主要作用。

(四)男低音聲部(Bass，簡寫為B)

聲音的特點是渾厚、有力、粗壯、低沉、剛毅、寬廣。男低音聲部的音域：從F到d2。男低音聲部則常在合唱中擔任基礎音聲部，在男聲二部合唱中則起著第二聲部的作用。

[2015年上半年真題]下面譜例屬于哪種合唱類型？()

A.四部混聲合唱B.男聲二部合唱

C.男女二重唱D.女聲二部合唱

[答案]D。

三、合唱的隊形

(一)基本隊形

傳統的合唱隊形排列是中間高、兩邊低，這個隊形現已逐步被更具有現代感、縱深感和立體感的中間低、兩邊高的隊形所取代。一般情況下，混聲合唱隊可站三或四排，整個隊伍的平面輪廓為梯形或扇形。