在總結多年教學經驗的基礎上，本套教材采用低起點教學原則，從語音教學開始，到后篇章研修結束。編寫主線以語法為綱，酌情引人不同專題內容。低年級階段以教學語法為基礎，高年級階段以功能語法為綱，以適合蒙古語專業基礎階段和提高階段的使用?！睹晒耪Z教程》(第三冊)，以語法、詞匯課部分為主要內容，共15課，約需15周，供先行學過《蒙古語教程》(冊)的大學生第三學期使用。
《現代蒙古語教程》是獲得北京大學教材立項、北京大學"一帶一路"教材立項支持的系列綜合性語言教材。本套教材以教育部頒布的二級學科亞非語言文學學科--蒙古語專業教學大綱為依托進行編寫，講授蒙古國通用的喀爾喀方言及西里爾蒙古文，可供高等院校蒙古語專業本科一、二年級使用，也可供從事蒙古語言教學和研究人員及自學人員參考和學習，對于蒙古國學習漢語者也有較大的參考價值。課程內容題材廣泛、涵蓋社會生活、文化習俗、倫理道德、科技知識、政治經濟、歷史地理、文學佳作等多方面。內容健康、語言地道、詞匯豐富、文筆流暢，富有時代感，努力把語言和文化要素結合起來，以語言為載體，培養學生的跨文化交際能力和思考能力。在編排上，統籌教學內容，由淺入深、循序漸進、點面結合、逐步擴展、循環往復、系統復現，以加深學生對蒙古語知識的記憶。
王浩：1995年本專業畢業任教，從事西里爾蒙古語教學工作，主講基礎蒙古語、高年級蒙古語、蒙古語法、蒙古語翻譯(上)、蒙古語聽力、蒙古文應用文閱讀與寫作、中蒙關系、蒙古國現代文學等十余門本科生課程。
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