本書是根據國家教委高等教育司及遼寧省教育廳對高校科技寫作與文獻檢索課程的教學要求，針對當前的教學實際需要編寫的。全書簡要地闡述了科技論文寫作的基本問題及信息檢索的基礎知識，較詳細地介紹了科技論文寫作的步驟和科技論文的撰寫格式，并講解了國內外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹了科技論文的規范表達、畢業論文的撰寫、科技論文投稿、開題報告撰寫、項目申請書撰寫、專利撰寫等方面的知識。全書內容力求簡明扼要，有較強的針對性和實用性，并有豐富的實例，便于自學。 本書適合作為科技寫作與文獻檢索課程的教材，是高校師生掌握科技寫作與文獻查找方法的速成參考書，也是大學生進行畢業設計及查找科技資料的必修教材。
科技寫作是人類從事科學技術信息書面存儲的社會實踐活動的全過程，也是科學研究工作者畢生都要從事的工作。因此，科技寫作能力是大學生必須具備的能力，是衡量當代大學生才智的重要素質之一。大學生的自學能力、獨立研究能力和創造能力，離不開對信息的綜合利用，而大量的信息都儲存在文獻中，要培養學生的科學研究能力，必須要善于檢索和利用文獻。
第1章?科技論文寫作的基本問題 1
1.1?科技論文寫作與發表的意義 1
1.2?科技論文的定義和分類 4
1.2.1?根據科技論文發揮的作用
???進行分類 4
1.2.2?根據研究的方式和論述的
???內容進行分類 6
1.3?科技論文的特點 7
思考題 8
第2章?科技論文寫作的步驟 9
2.1?科研選題 9
2.1.1?選題的重要意義 9
2.1.2?選題的基本要求 12
2.1.3?選題的程序和途徑 13
2.2?資料收集 14
2.2.1?資料在課題研究中的應用 15
2.2.2?資料收集的主要方法 16
2.3?研究試驗 16
2.3.1?試驗方案設計 17
2.3.2?試驗調試 18
2.3.3?試驗結果分析 19
2.4?論文撰寫 20
2.4.1?編寫提綱 21
2.4.2?編寫提綱的步驟 22
2.4.3?論文提綱的擬定 23
思考題 25
第3章?信息檢索基礎知識 26
3.1?信息檢索概述 26
3.1.1?文獻檢索的方法 27
3.1.2?文獻檢索的途徑 28
3.1.3?文獻檢索的策略 32
3.2?信息源 33
3.2.1?信息源的類型 33
3.2.2?科技文獻 34
3.3?計算機信息檢索 39
3.3.1?計算機信息檢索中常用的
???運算符 39
3.3.2?計算機信息檢索策略的
???制定與調整 43
思考題 45
第4章?文獻線索檢索與利用 46
4.1?EI Compendex數據庫 48
4.1.1?EI Compendex數據庫概況 48
4.1.2?檢索方法 49
4.1.3?檢索結果處理 57
4.1.4?檢索技術 59
4.1.5?個性化服務 60
4.1.6?檢索舉例 65
4.2?Web of ScienceTM 核心合集的
?? 檢索與利用 68
4.2.1?概況 68
4.2.2?檢索方法 68
4.2.3?檢索結果處理 78
4.2.4?檢索技術 84
4.2.5?個性化服務 86
4.2.6?檢索舉例 86
4.3?Google Scholar
?? (Google學術搜索) 90
4.3.1?Google Scholar概況 90
4.3.2?Google Scholar的資源
???構成 90
4.3.3?檢索方法 91
4.3.4?檢索結果的排序及顯示 93
4.3.5?Google Scholar的用途 95
4.4?百度學術搜索 97
4.4.1?百度學術搜索概況 97
4.4.2?信息來源 97
4.4.3?檢索方法 97
4.4.4?檢索結果處理 100
4.5?文獻線索中文獻出版類型的
?? 辨識 101
4.5.1?來自文摘數據庫的
???文獻線索 101
4.5.2?來自信息與文獻中的
???參考文獻線索 105
4.6?選題階段重要信息的檢索 107
4.6.1?查找有關學科領域的高被
???引論文 108
4.6.2?查找有關領域的重要綜述性
???文獻 110
4.6.3?了解課題的發展趨勢 113
4.6.4?關注其他重要信息 115
4.7?NoteFirst文獻管理軟件 116
4.7.1?文獻管理軟件簡介 116
4.7.2?NoteFirst的主要功能 116
4.7.3?NoteFirst的使用方法 118
思考題 128
第5章?全文文獻檢索與利用 129
5.1?CNKI《知識發現網絡平臺》 130
5.1.1?概況 130
5.1.2?CNKI《KDN》主要數據庫
???簡介 131
5.1.3?CNKI《KDN》的使用
???方法 132
5.1.4?檢索舉例 153
5.2?萬方數據知識服務平臺 155
5.2.1?簡介 155
5.2.2?檢索方法 158
5.2.3?檢索結果顯示與處理 164
5.3?超星數字圖書館 168
5.3.1?簡介 168
5.3.2?檢索方法 168
5.3.3?檢索結果與處理 170
5.4?SpringerLink 172
5.4.1?簡介 172
5.4.2?檢索方法 173
5.4.3?檢索結果 176
5.5?EBSCOhost 179
5.5.1?簡介 179
5.5.2?檢索方法和步驟 181
5.5.3?檢索結果 185
5.5.4?檢索技術 187
5.5.5?個性化定制 188
5.5.6?檢索舉例 190
5.6?Wiley Online Library 192
5.6.1?平臺介紹 192
5.6.2?檢索方法 193
5.6.3?檢索結果 196
5.7?中國專利檢索 198
5.7.1?檢索系統介紹 198
5.7.2?檢索方法 199
5.7.3?檢索結果 210
5.8?開放存取資源 213
5.8.1?Socolar統一檢索平臺 213
5.8.2?DOAJ開放存取期刊目錄 217
5.9?利用文獻傳遞獲取全文文獻 220
5.9.1?讀秀學術搜索 220
5.9.2?國家科技圖書文獻中心
???文獻傳遞系統 227
思考題 235
第6章?科技論文的撰寫格式 237
6.1?題名 237
6.1.1?題名的概念 237
6.1.2?題名的一般要求 237
6.1.3?題名的文字要求 239
6.2?署名 241
6.2.1?署名的意義 241
6.2.2?署名的對象 242
6.2.3?署名的位置與格式 242
6.3?摘要 243
6.3.1?摘要的概念和作用 243
6.3.2?摘要的分類 243
6.3.3?摘要段的內容 244
6.3.4?摘要的寫作要求 246
6.4?關鍵詞 247
6.5?引言 250
6.5.1?引言的概念和內容 250
6.5.2?引言的寫作要求 250
6.6?正文 252
6.6.1?正文的立意與謀篇 253
6.6.2?正文的內容 257
6.6.3?正文的寫作要求及注意
???事項 259
6.7?結論和建議 259
6.7.1?結論段的內容與格式 260
6.7.2?結論和建議的撰寫要求 260
6.8?致謝 261
6.9?參考文獻 262
6.9.1?參考文獻著錄的目的
???與作用 262
6.9.2?參考文獻著錄的方法
???和要求 263
6.10?附錄 269
6.11?注釋 270
思考題 270
第7章?科技論文的規范表達 271
7.1?科技論文規范表達的意義 271
7.2?層次標題的規范表達 272
7.3?量名稱和量符號的規范表達 275
7.3.1?量名稱 275
7.3.2?量符號 275
7.4?計量單位的規范表達 276
7.5?數字的規范表達 278
7.5.1?漢字數字與阿拉伯數字 278
7.5.2?數字的書寫規則 279
7.6?圖表的規范表達 281
思考題 281
第8章?畢業論文的撰寫 282
8.1?畢業論文概述 282
8.1.1?畢業論文的基本概念 282
8.1.2?畢業論文的基本要求 283
8.2?畢業論文的選題 284
8.3?畢業論文的寫作 286
8.3.1?畢業論文的寫作準備
???與修改定稿 286
8.3.2?××大學畢業論文撰寫
???規范 290
8.4?畢業論文的評價 296
思考題 297
第9章?科技論文的投稿 298
9.1?投稿的期刊 298
9.1.1?選擇投稿期刊 298
9.1.2?閱讀作者須知 299
9.1.3?投稿的注意事項 303
9.2?論文的投稿步驟 305
9.2.1?中文論文投稿 305
9.2.2?英文論文投稿 306
9.3?論文的評審 308
9.3.1?稿件的評審 308
9.3.2?審稿人的道義責任 308
9.3.3?同行評議的內容 309
9.3.4?同行評議的結果 310
9.3.5?審稿結果 310
9.4?學術道德規范 312
9.4.1?學術道德問題 313
9.4.2?加強學術道德教育 314
思考題 315
第10章?寫作訓練實例 316
10.1 ?開題報告撰寫實例 316
10.1.1?課題研究的目的和意義 316
10.1.2?課題研究的主要任務
??? 和預期目標 317
10.1.3?設計方案 318
10.1.4?課題進度安排 319
10.1.5?參考文獻 319
10.2?創新創業訓練項目申請書
?? 撰寫實例 321
10.2.1?訓練項目類型及選題
??? 原則 321
10.2.2?撰寫實例 322
10.3?專利申請撰寫實例 327
10.3.1?發明名稱 327
10.3.2?摘要及附圖 328
10.3.3?權利要求書 328
10.3.4?說明書及附圖 332
思考題 340
參考文獻 341
前言(第二版)《科技寫作與文獻檢索》及時版自2013年出版以來，受到了廣大讀者的歡迎，于2015年獲得沈陽工業大學教材評選一等獎。編者講授該門課程十余年，深深體會到學生對寫作與檢索知識的需求，他們的期盼為我們完成第二版內容提供了無窮動力。第二版總體上保持了及時版的基本體系與特點，與及時版相比豐富了大量的撰寫實例，并更新了文獻檢索數據庫，突出了本教材實用性的特點。每章增加思考題模塊，有助于學生復習、鞏固已學的知識，對學生掌握寫作與檢索方法具有重要作用。第二版在及時版的基礎上主要做出如下改動：新增了2.3節研究試驗、9.2節論文的投稿步驟、10.1節開題報告撰寫實例、10.2節創新創業訓練項目申請書撰寫實例、10.3節申請專利撰寫實例，更新了第4章文獻檢索與利用的數據庫、第5章全文文獻檢索與利用。第二版內容本著體現新進展和新研究成果、完善新體系的原則，附有大量撰寫與文獻檢索的案例，使全書內容具有性、實用性、新穎性的特點。不僅有助于學生掌握寫作與檢索的方法與技巧，而且可以激發學生創新與創造的熱情。此外，編者增加了有價值的新信息和實例，相信更加有益于提高學生的學習質量。“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。”編者愿意與學生共勉。全書共10章。第1章、第2章、第6章、第7章、第8章、第9章、第10章由孫平編寫，第3章、第4章(4.3節、4.5節、4.6節)、第5章(5.1節、5.2節、5.7節、5.9節)由伊雪峰編寫，第4章(4.1節、4.2節)、第5章(5.3節、5.4節、5.8節)由田芳編寫，第4章(4.4節、4.7節)、第5章(5.5節、5.6節)由研究生魏子淇編寫。全書由孫平統稿。本書的出版得到了沈陽工業大學教務處的大力支持，在此表示感謝。編者在編寫本書的過程中，參閱了大量教材、文件、網站資料及有關文獻，并引用一些論述和例文。部分參考書目附錄于后，但由于篇幅有限，還有一些參考書目未能一一列出，在此謹向這些作者表示謝忱和歉意。由于編寫水平有限，時間倉促，書中不妥之處在所難免，敬請諒解，誠望廣大讀者不吝賜教，提出寶貴意見。反饋郵箱：wkservice@vip.163.com。
編者 2016年4月
