起源于今伊拉克南部的兩河流域文明和中國(guó)、埃及文明可稱古代世界最早興起的三大文明。約公元前3000年，從外部遷移到伊拉克南部干旱無(wú)雨地區(qū)的蘇美爾人開始利用河水灌溉農(nóng)田并在生產(chǎn)中發(fā)明世界上最早的文字——楔形文字，從而創(chuàng)造出一批人類最早的城市國(guó)家和燦爛的蘇美爾文明。在蘇美爾人的影響下，兩河流域本地的塞姆語(yǔ)民族加入了文明歷史的舞臺(tái)并先后和蘇美爾人并肩建立了燦爛的兩河流域文明。隨后，蘇美爾人消融于塞姆人之中。本書從考古、文字、歷史、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)和法律等幾方面講述兩河流域文明的偉大成就，使國(guó)內(nèi)讀者對(duì)一個(gè)不熟悉的古代外國(guó)文明有一個(gè)感性和理性的基本認(rèn)識(shí)。
以蘇美爾文明為基礎(chǔ)和代表的兩河流域文明是人類文明發(fā)展的一個(gè)重要地區(qū)和階段，它對(duì)后來(lái)的古典文明、伊斯蘭文明和西方及近現(xiàn)代文明的發(fā)展起到了開創(chuàng)和奠基作用。了解蘇美爾文明對(duì)了解和認(rèn)識(shí)人類歷史的發(fā)展過(guò)程中的古代階段，對(duì)奴隸社會(huì)文明的進(jìn)步和衰退有重大的知識(shí)和哲學(xué)意義，對(duì)了解和認(rèn)識(shí)我國(guó)歷史各個(gè)時(shí)期的社會(huì)和生產(chǎn)發(fā)展的性質(zhì)有借鑒和比較作用，值得一讀。
吳宇虹，東北師范大學(xué)世界古典文明史研究所教授，博士生導(dǎo)師；中國(guó)世界古代史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
及時(shí)章 蘇美爾人的故鄉(xiāng)及文明的發(fā)現(xiàn)/1
及時(shí)節(jié) 蘇美爾人的故鄉(xiāng)/2
第二節(jié) 古老文明的重新發(fā)現(xiàn)
兩河流域考古發(fā)掘和神秘楔形文字的破譯/7
第二章 蘇美爾--楔形文字文明世界的開創(chuàng)者/23
及時(shí)節(jié) 蘇美爾楔形文字的發(fā)明、字體簡(jiǎn)化和演變/24
第二節(jié) 古代西亞諸文明的母親
各國(guó)通用的蘇美爾楔形文字/31
第三節(jié) 楔形文字不朽的書寫載體/38
第三章 蘇美爾人的精神和物質(zhì)--諸神、廟宇和祭祀中心城市/45
及時(shí)節(jié) 蘇美爾人的眾神體系/46
第二節(jié) 蘇美爾人的祭祀建筑/53
第四章 蘇美爾人的國(guó)家、國(guó)王和政治理念/65
及時(shí)節(jié) 烏魯克大邦帝君德服天下
-蘇美爾文明大邦對(duì)周圍地區(qū)的引領(lǐng)/66
第二節(jié) 蘇美爾帝國(guó)的偉大而神圣的君王舒勒吉/78
第三節(jié) 蘇美爾城邦最早的公民大會(huì)和長(zhǎng)老會(huì)/87
第四節(jié) 蘇美爾國(guó)家和社會(huì)保護(hù)弱勢(shì)公民的公平和公正理念/96
第五章 蘇美爾的農(nóng)林漁經(jīng)濟(jì)生活 /105
及時(shí)節(jié) 發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)技術(shù)/106
第二節(jié) 兩河的春洪和人工灌溉對(duì)蘇美爾兩季農(nóng)業(yè)的重大意義/109
諶??發(fā)達(dá)的漁業(yè)/111
第四節(jié) 環(huán)境惡化和農(nóng)田鹽堿化導(dǎo)致蘇美文明的滅亡/114
第六章 蘇美爾人的學(xué)校、家庭和社會(huì)階級(jí)/121
及時(shí)節(jié) 楔文學(xué)校、老師和學(xué)生/122
第二節(jié) 家庭、母親和孩子/127
第三節(jié) 鋤和犁的比拼
在社會(huì)生產(chǎn)中貧賤勝過(guò)高貴：平民對(duì)貴族的勝利/133
第七章 蘇美爾城邦的戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、重建和挽歌/139
及時(shí)節(jié) 蘇美爾人的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平觀念/140
第二節(jié) 拉旮什和溫馬的爭(zhēng)霸/144
第三節(jié) 尼普爾的毀滅之挽歌和重建之頌德/149
第八章 蘇美爾的文學(xué)、藝術(shù)和知識(shí)/163
及時(shí)節(jié) 蘇美爾的智慧文學(xué)/165
第二節(jié) 贊美詩(shī)和祈禱文/182
第三節(jié) 蘇美爾人開創(chuàng)的藝術(shù)和技術(shù)/188
參考書目/212
作者名單/213
出版后記/215
