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崔其升傳:一個中國校長的奇跡圖書
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崔其升傳:一個中國校長的奇跡

一個中國鄉村校長的教育奇跡
  • 所屬分類:圖書 >傳記>教育家  
  • 作者:[趙國忠] 主編
  • 產品參數:
  • 叢書名:中國教師書坊*中國著名校長經典研究
  • 國際刊號:9787305085000
  • 出版社:南京大學出版社
  • 出版時間:2011-08
  • 印刷時間:2011-08-01
  • 版次:1
  • 開本:16開
  • 頁數:--
  • 紙張:膠版紙
  • 包裝:平裝
  • 套裝:

內容簡介

《崔其升傳:一個中國校長的奇跡》介紹了崔其升其教育生涯。崔其升,中學高級教師,1962年11月生,1981年中師畢業參加教育工作,1997年4月任山東省聊城市茌平縣杜郎口中學校長至今。十多年來崔其升依靠黨支部和校委團結學校一班人,從穩定教學秩序入手,凝聚人心,奮發圖強,不斷深化課堂教學改革實驗。

編輯推薦

《崔其升傳:一個中國校長的奇跡》共分為受命于危難之際;崔其升校長堅持課堂改革的背后;杜郎口教學基本要素重組和運行的評價;自主的學生理想的課堂;值得去品味的"杜郎口教學模式";農村教改一奇葩等內容。

作者簡介

周成平,江蘇南京人,1956年生,現為江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院副院長,江蘇省教師培訓中心主任,教授、文學博士,《江蘇教育學院學報》(社會科學版)主編,南京師范大學文學院碩士生導師。到目前為止,出版、發表各類學術論著、論文110多篇(部)。 主要作品有:《春天的步履――中國新時期文學研究》、《中國當代文學實用教程》、《論文選評與寫作導引》、《新課程名師教學100條建議》、《中國著名特級教師課堂魅力經典解讀》、《高中新課程名師教學100條新建議》等。在教育科學研究方面,近些年來,主持并完成了教育部師范司課題"面向21世紀我國初中和高中師資培養規格研究"和"中小學教師繼續教育評估研究",以及江蘇省教育科學研究規劃項目"教師自學考試與江蘇中小學教師隊伍建設"和"現代教師教育的發展趨勢與江蘇中小學教師隊伍建設"等課題。

目錄

目錄

及時章臨危受命:困難重重及時節受命于危難之際/1

第二節治亂建制/2第二章教學改革:成功擺脫困境及時節教改背景/7

第二節教學理念的轉軌/8

第三節進行教學改革/12

拓展鏈接

崔其升校長堅持課堂改革的背后/39

崔其升談課改/44

杜郎口教師談課改/51

之一:杜郎口語文學科常規課型簡介/51

之二:談數學課堂"三模塊"/58

之三:"10+35"模式下的英語新課堂/61

之四:"三三六"教學模式下的化學課堂教學/65

之五:杜郎口教學基本要素重組和運行的評價/68

記者反思

農村課改之路在哪里/70

智慧訪談

學生動起來,課堂活起來,效果好起來/73

外人眼中的杜郎口教改

之一:學生動起來 課堂活起來 效果好起來/82

之二:值得去品味的"杜郎口教學模式"/89

之三:自主的學生 理想的課堂/97

之四:震撼心靈的教育/101

之五:讀杜郎口課堂 學杜郎口精神/105

之六:讓學生成為課堂的主人/111

之七:課堂因互動而精彩 學生因自主而發展/114

之八:農村教改一奇葩/119

之九:學杜郎口課改模式――讓學生真正動起來/124

之十:站在杜郎口的肩膀上摘星星/128

專家視點

之一:杜郎口中學的經驗回答了當前基礎教育改革中的哪些問題?/137

之二:杜郎口中學究竟解決了哪些"重大問題"?/144

………….

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1997年前的杜郎口中學可以說是"滿目瘡痍"。教師是能調走就調走,兩年換一半,三年換一茬,不能調走的則老和尚撞鐘――過24小時算24小時。某些教師對學校的課程安排討價還價,只能抓鬮決定;對安排好的科目,有的教師覺得不合口味,也敢不上;學校開例會,幾個喝酒的老師不去開會,照喝不誤,任你主任、校長來請;有一位教師為要榮譽,竟然把校長辦公室砸個稀巴爛。有一次,省市縣三級領導冒雨檢查指導工作,到了學校,淋在雨中的十幾個人,還要到處去找校長。

學生則是紛紛轉校,舍近求遠,到其他中學上學,或者干脆輟學,初一招生六個班,到初三往往只剩兩個班了。在校的則是三天打魚兩天曬網,逃學是常事,偷盜、打架斗毆也成了一些學生的家常便飯,被抓到派出所審案的每年少說也有三四起。可想而知,在這種狀況下,學校的教育教學質量怎能保障?學生考試成績差,連續十年全縣墊底,每年升學人數不超過十個,其中有三年應屆生升學人數為零,而且學生家長怨聲載道,有關領導幾次下決心要撤并這所瀕臨絕境的學校。學校已到了岌岌可危的程度。

這時,一向有著出色表現的崔其升被列為杜郎口中學校長候選人。當時,崔其升是杜郎口鎮一所聯合學校的副校長,業務管理能力突出。在他出任副校長不足一年的時間里,成功扭轉了所屬學校一直以來成績很差的局面,使之一躍成為全縣第二名。于是,在鄉領導的大力舉薦下,崔其升被任命為杜郎口中學校長。

崔其升接到任命通知后的及時個反應就是堅決不去,因為誰進了杜郎口中學就意味著要與麻煩打交道了。為此,鄉領導找崔其升做思想工作,鼓勵他去試一試,并保障如果他在杜郎口中學干不下去,還讓他回聯合學校當副校長。臨了,鄉領導丟下一句話:"你就當救救這群孩子吧。"就因為這句話,崔其升再也找不到拒絕的理由了,他向鄉領導立下了軍令狀,如果不帶領杜郎口中學闖出個名堂,自己寧愿在那兒當一名普通老師。

聽說崔其升要接這塊"燙手的山芋",最了解學校情況、一直在學校擔任政治教師的妻子高俊英,一改過去溫和恭順的脾氣,火苗子騰地躥了起來,斬釘截鐵,堅決不答應丈夫接手這件事。她知道,這個爛攤子不好收拾,丈夫又是個直性子,火爆脾氣,看到不順眼的歪歪事就好爆發,容易得罪人,萬一栽了跟頭,怎么收場?

為此,師范學校同班同學戀愛結婚的兩口子,頭一回紅臉吵架,鬧得不可開交,還摔了盆子砸了碗。

但是,土生土長的崔其升有一股不服輸的勁頭,他苦口婆心地勸妻子說:"咱們都是教師,又都在自己的家門口工作,教不好孩子,咱不唱對不起黨、對不起國家的高調,就連生養自己的父老鄉親也對不住,良心上有愧啊!過去,沒有機會干校長,咱還能裝聾作啞,現在,領導信任咱,同志們也熱切期待,咱自己再打退堂鼓,就是愧對良心,愧對親情。地誤一茬,人誤一代。這樣的時候,咱有力不出,能做不做,就是對鄉親、對孩子、對社會的犯罪!"一席人情人理的話語,說得妻子啞口無言。

媒體評論

我干了一輩子教育,到過全國200多個縣市,去過國內1500多所學校,聽了不下2000節課,也考察了20多個國家和地區的教育。就我的眼界來講,杜郎口的課堂是全新的。

――中央教育科學研究所研究員 滕純

聽杜郎口中學的課,你的及時感覺會是震驚。因為你沒有見過,也不會想到。課,竟然可以這樣上。然后,你又會感到振奮,因為你看到的是一個農村初中學校的學生,他們竟然有這樣的學習能力和探索精神;竟然是這樣快樂積極,充滿自信,他們的個性竟然可以這樣張揚。這是一種"另類"的課堂,但是你不能不承認,這種"另類"的課堂教學確實提高了教學質量和效益,取得了理想的教育效果。

――中國教育學會常務副會長、原國家副總督學郭振有

杜郎口中學的教改經驗是原生性的土生土長的經驗。它的基本做法和綴驗與新課改的要求如出一轍,不謀而合。要很好地研究杜郎口中學教改經驗的精神實質,把握好人家經驗的神韻。要緊密聯系自己的實際,做好與本地本校實際相結合的文章,推行新課改的本土化。

――中國教育報蘇婷

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