《中公版 2018廣西公務(wù)員錄用考試專用考試：行政職業(yè)能力測驗》細致分析了廣西公務(wù)員行測考試的命題變化趨勢及具體考情，系統(tǒng)講解了數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析和常識判斷這五大專項的所有核心考點，并結(jié)合具有代表性的真題講述了行測快解方法，同時對考生進行解題思維訓(xùn)練。
另外，本書為重難點題目配備了同步高清微視頻，通過手機掃描二維碼，即可實現(xiàn)視頻學(xué)習(xí)，在中公老師的幫助下輕松學(xué)習(xí)作答技巧和相關(guān)知識。
《中公版 2018廣西公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》是由中公教育圖書編研團隊主持研發(fā)，在深入研究廣西歷年考試真題的基礎(chǔ)上，以能力為導(dǎo)向，系統(tǒng)詳解廣西申論考試的各種題型，綜合提升應(yīng)試者對于方法的理解和認識水平。內(nèi)容涵蓋廣西公務(wù)員考試申論大綱解讀，廣西申論常考的五大題型，其作答方法精湛，理論深刻實用。在題型后面，還附有全新的理論政策解讀和熱點知識，供考生復(fù)習(xí)備考。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區(qū)別，增值服務(wù)也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版 2018廣西公務(wù)員錄用考試專用考試：行政職業(yè)能力測驗》具有如下特色：
1.掃碼聽微課程，學(xué)習(xí)經(jīng)典真題。本書每部分都配備具有代表性的真題，除文字解析外，還配有中公專職師資視頻講解，通過掃描二維碼可在線學(xué)習(xí)，中公老師一對一授課。
2.覆蓋核心考點，精講作答技巧。在本書編寫過程中，由具有多年授課經(jīng)驗的中公老師對歷年真題進行深入分析，確定每種題型的核心考點，以此為基礎(chǔ)設(shè)定章節(jié)、體例和結(jié)構(gòu)。
3.學(xué)習(xí)解題方法，突破分數(shù)瓶頸。本書除考點講解外，還總結(jié)出各題型實用的解題技巧。力求為各位考生呈現(xiàn)每一道題目的快解方法，掌握了這些方法，就可以節(jié)省時間，提高效率，突破瓶頸，從而提升考生的競爭力。
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《中公版 2018廣西公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》公務(wù)員考試的競爭越來越激烈，應(yīng)試者的備考也顯得越來越重要。在備考階段，適用而精當?shù)妮o導(dǎo)資料是必不可少的。您此時翻開的這本2018中公版《廣西公務(wù)員錄用考試專用教材 申論》就為您的科學(xué)備考之路指明了方向。本書章節(jié)緊湊，論證嚴謹，使讀者既能學(xué)會解題的技巧，更能使自身學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、文字表達能力等得到切實的提高，是一本實用有效的輔導(dǎo)教材。
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李永新，中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家。畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，對中央國家機關(guān)和地方各級公務(wù)員招錄考試有著博大精深的研究，具有豐富的公務(wù)員考試實戰(zhàn)經(jīng)驗。主持并研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標準的深度輔導(dǎo)教材系列和輔導(dǎo)課程、專項突破輔導(dǎo)教材和輔導(dǎo)課程，幫助無數(shù)考生成就了夢想，備受考生推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標準的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
《中公版 2018廣西公務(wù)員錄用考試專用考試：行政職業(yè)能力測驗》
行政職業(yè)能力測驗考情深度分析
及時章言語理解與表達
及時節(jié)邏輯填空
一、把握對應(yīng)關(guān)系
二、辨析詞語差異
三、警惕成語設(shè)置陷阱
四、掌握常考關(guān)聯(lián)詞
第二節(jié)閱讀理解
一、主旨觀點題
二、細節(jié)判斷題
三、推斷下文題
四、詞句理解題
五、標題添加題
第三節(jié)語句表達
一、語句排序題
二、語句填充題
第二章數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運算
及時節(jié)數(shù)學(xué)運算核心知識
一、算術(shù)基礎(chǔ)
二、代數(shù)工具
三、實戰(zhàn)技巧
第二節(jié)數(shù)學(xué)運算基礎(chǔ)必會
一、幾何問題
二、工程問題
三、行程問題
四、濃度問題
五、利潤問題
六、年齡推算
七、日期問題
第三節(jié)數(shù)學(xué)運算能力提升
一、排列組合
二、概率問題
三、容斥問題
四、抽屜原理
五、和定最值
六、資源整合
七、推理分析
第三章判斷推理——圖形推理
及時節(jié)圖形推理核心考點
一、數(shù)量類考點
二、結(jié)構(gòu)類考點
三、位置類考點
四、疊加類考點
五、空間類考點
第二節(jié)圖形推理題型精講
一、分組分類型圖形推理
二、類比型圖形推理
三、順推型圖形推理
四、九宮格圖形推理
第三節(jié)圖形推理實戰(zhàn)技巧
一、求同分析法
二、特征圖形定位法
第四章判斷推理——定義判斷
及時節(jié)定義判斷實戰(zhàn)技巧
一、分析定義要點
二、歸納關(guān)鍵信息
三、判斷定義間關(guān)系
四、對比選項內(nèi)容
第二節(jié)定義判斷考查學(xué)科
一、心理學(xué)
二、經(jīng)濟學(xué)
三、社會學(xué)
四、法律法規(guī)
五、行政管理
六、語言文學(xué)
第五章判斷推理——類比推理
及時節(jié)類比推理題型精講
一、傳統(tǒng)型
二、對當型
第二節(jié)類比推理核心考點
一、邏輯關(guān)系
二、言語關(guān)系
三、常識關(guān)系
第三節(jié)類比推理實戰(zhàn)技巧
一、代入排除法
二、遣詞造句法
三、橫縱對比法
第六章判斷推理——邏輯判斷
及時節(jié)必然性推理
一、直言命題
二、概念和三段論
三、復(fù)言命題
四、模態(tài)命題
五、智力推理
第二節(jié)可能性推理
一、削弱、加強型
二、結(jié)論型
三、評價型
四、解釋型
五、選項分析
第七章資料分析
及時節(jié)核心統(tǒng)計知識
一、基期與現(xiàn)期
二、量與率
三、增長
四、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)關(guān)系
第二節(jié)核心考查體系
一、比重
二、倍數(shù)、翻番
三、平均數(shù)
四、隔年增長
五、年均增長
第三節(jié)實戰(zhàn)快解技巧
一、實戰(zhàn)速算方法
二、常考列式速解技巧
第八章常識判斷
及時節(jié)政治
一、馬克思主義哲學(xué)基本原理
二、馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)
三、黨和國家的方針政策
第二節(jié)經(jīng)濟
一、微觀經(jīng)濟
二、宏觀經(jīng)濟
三、國際經(jīng)濟
第三節(jié)法律
一、憲法
二、民法與民事訴訟法
三、刑法與刑事訴訟法
四、行政法與行政訴訟法
第四節(jié)人文歷史
一、文學(xué)常識
二、文化常識
三、中國古代史
四、中國近現(xiàn)代史
第五節(jié)科技生活與地理
一、高新技術(shù)
二、生活常識
三、自然地理
第六節(jié)國情區(qū)情
一、國情概況
二、廣西區(qū)情
第七節(jié)行政管理
一、行政管理基礎(chǔ)知識
二、公文基礎(chǔ)知識
中公教育 全國分部一覽表
《中公版 2018廣西公務(wù)員錄用考試專用教材：申論》
及時篇考試綜述
及時章申論考試常識
及時節(jié)申論考試大綱
一、申論考試大綱摘要
二、大綱能力解讀
第二節(jié)申論試卷構(gòu)成
一、題本
二、答題卡
三、草稿紙
第二章廣西考情分析
及時節(jié)申論主題分析
一、申論主題類型
二、申論主題特點
第二節(jié)廣西真題分析
一、歸納概括題
二、綜合分析題
三、提出對策題
四、應(yīng)用文寫作題
五、文章論述題
第二篇答題思維
及時章申論核心原則
一、一個中心
二、三大原則
三、六個標準
第二章申論作答流程
及時節(jié)審清題意
一、五大審題要素
二、審題核心方法
第二節(jié)閱讀材料
一、四大材料類型
二、閱讀材料的方法
第三節(jié)分析要點
一、提煉要點
二、加工要點
第三篇題型解析
及時章歸納概括題
及時節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)歸納概括基礎(chǔ)題型
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第三節(jié)歸納概括創(chuàng)新題型
一、擬制標題
二、語句填充
三、宣傳標語
第四節(jié)強化訓(xùn)練
第二章綜合分析題
及時節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)詞句闡釋
一、詞語闡釋
二、句子理解
第三節(jié)關(guān)系分析
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第四節(jié)啟示分析
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第五節(jié)評論分析
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第六節(jié)強化訓(xùn)練
第三章提出對策題
及時節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)單一型對策題
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第三節(jié)復(fù)合型對策題
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第四節(jié)強化訓(xùn)練
第四章應(yīng)用文寫作題
及時節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)通用結(jié)構(gòu)型公文
一、宣傳演講類
二、方案總結(jié)類
三、觀點主張類
第三節(jié)靈活寫作型公文
一、作答方法
二、經(jīng)典真題
第四節(jié)強化訓(xùn)練
第五章文章論述題
及時節(jié)題型概述
一、題型分類
二、作答基本要求
第二節(jié)文章寫作六大要素
一、立意
二、標題
三、開頭
四、布局
五、論證
六、結(jié)尾
第三節(jié)妙用修辭
一、比喻
二、對偶
三、排比
四、對比
五、擬人
第四節(jié)強化訓(xùn)練
第四篇知識積累
及時章理論政策解讀
及時節(jié)“四個”戰(zhàn)略布局熱點解讀
第二節(jié)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》熱點解讀
第三節(jié)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》熱點解讀
第四節(jié)《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》熱點解讀
第五節(jié)《2017年廣西政府工作報告》熱點解讀
第二章熱點主題解讀
熱點主題一法治建設(shè)
一、提出背景
二、事例介紹
三、考查角度
四、寫作素材
熱點主題二信息技術(shù)發(fā)展
一、提出背景
二、事例介紹
三、考查角度
四、寫作素材
熱點主題三綠色發(fā)展
一、提出背景
二、事例介紹
三、考查角度
四、寫作素材
熱點主題四結(jié)構(gòu)性改革
一、提出背景
二、事例介紹
三、考查角度
四、寫作素材
熱點主題五保障和改善民生
一、提出背景
二、事例介紹
三、考查角度
四、寫作素材
中公教育 全國分部一覽表
行政職業(yè)能力測驗考情深度分析
行測科目經(jīng)過多年的發(fā)展變化，考試內(nèi)容日趨穩(wěn)定，已經(jīng)形成了完整、系統(tǒng)的體系。試題涉及知識面廣泛，考查的知識點繁多，包括政治、歷史、科技、人文、法律、數(shù)學(xué)、邏輯等眾多學(xué)科的內(nèi)容。近年來，試題的綜合性和靈活性逐漸加強，重點測查應(yīng)試者的思維能力，不僅要求應(yīng)試者對各個學(xué)科的基礎(chǔ)知識有深刻認識，還要能利用其中的原理和技巧，分析、解決各類問題。
下面我們將深入剖析近幾年的真題特點，并列舉具有代表性的真題，讓大家了解考試的總體情況及各專項的命題趨勢，明確備考方向。同時，點撥各專項的備考策略，以幫助大家有針對性地復(fù)習(xí)、科學(xué)備考。
2014—2017年廣西公務(wù)員行測考試題型題量統(tǒng)計表
一、言語理解與表達
言語理解與表達是行測考試中的常考題型，主要包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達。具體的考試特點如下：
1.邏輯填空考點穩(wěn)定。邏輯填空的考點較為穩(wěn)定，主要考查實詞、成語，偶爾涉及關(guān)聯(lián)詞。
2.語句表達穩(wěn)中有變。“穩(wěn)”指的是語句表達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會有略微變化。
3.閱讀理解考點繁多。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點、細節(jié)判斷、推斷下文、詞句理解和標題添加等眾多考點。
[近期真題]每個民族都有自己的品格，同樣每個民族都有自己的歷史痼疾。健康而的民族心理必然善于揚長避短，精于，長于“取其精華去其糟粕”。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.去蕪存菁B.棄舊圖新
C.激濁揚清D.撥亂反正
解析：A項“去蕪存菁”指除去雜質(zhì)，保留精華。與后文“取其精華去其糟粕”意義重復(fù)，故排除。B項“棄舊圖新”多指由壞的轉(zhuǎn)向好的，離開錯誤的道路走向正確的道路。D項“撥亂反正”指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。題干中針對的是“民族品格”“民族心理”，沒有新舊、正反之說，排除B、D。C項“激濁揚清”指沖去污水，讓清水上來；比喻清除壞的，發(fā)揚好的。能夠體現(xiàn)“健康而的民族心理”，故答案選C。
[近期真題]雖然沒有法律強制力做支撐的道德是虛妄的，但是法律在面對道德問題時，也總是會顯得，這種力不從心的根本原因還是由于法律的外在屬性與道德的內(nèi)在屬性之間的矛盾。社會秩序的大廈是法律與道德共同支撐的，如果道德不立，人心善變，那法律終會。
填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.相形見絀回天乏術(shù)
B.愛莫能助孤立無援
C.左支右絀獨木難支
D.捉襟見肘力所不逮
解析：先看第二空，由“社會秩序的大廈是法律與道德共同支撐的”可知，如缺少道德的支撐，僅剩下法律一種力量，必然陷入孤立、獨力難支的境地，由此可排除僅表局勢嚴重和僅表力量不足的A、D；“這種力不從心的根本原因……的矛盾”是對及時空的解釋，所填詞語應(yīng)與“力不從心”語義相近。“愛莫能助”形容心里非常愿意幫助，但限于力量或條件的限制卻沒有辦法做到。“左支右絀”指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。“愛莫能助”強調(diào)辦不到，“左支右絀”側(cè)重窮于應(yīng)付，“左支右絀”與“力不從心”更呼應(yīng)，排除B，故本題答案為C。
[近期真題]①然而哲學(xué)家羅素對康德不無諷刺地說，這只是一個出生在柯尼斯堡(康德的家鄉(xiāng))平原的人的想法，一個出生在阿爾卑斯山區(qū)的人就不會這樣想
②牛頓和康德都持有一種空間的觀念
③但這些事物與空間無關(guān)，對空間不產(chǎn)生影響，其實這是一種的虛空觀
④牛頓說，的空間，它與一切外在事物無關(guān)，它處處均勻，永不遷移；康德說，我們可以設(shè)想一種的虛空，里面空無一物
⑤我們的常識也支持這種看法，即空間是空的，可以在里面裝各種事物，或者說空間像一個舞臺，讓各種事物在上面亮相表演
⑥從空間的角度看首都，是一件很有意思的事，但在此之前，需要先討論空間的觀念
將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
A.⑥④①②⑤③
B.⑥②⑤③④①
C.⑥②④①③⑤
D.④②⑤⑥①③
解析：⑥句引出關(guān)于空間觀念的話題，④句具體介紹牛頓和康德的空間觀念，⑥句更適合作為首句，排除D。③句開頭的“這些事物”指的應(yīng)是⑤句末尾的“各種事物”，故兩句應(yīng)相連，順序為⑤③，排除C。②句總說“牛頓和康德都持有一種空間的觀念”，④句分別闡述牛頓和康德的觀點，故②句應(yīng)在④句之前，排除A。本題選B。
[近期真題]文字概率相對于數(shù)字概率具有模糊性、非概率運算性和語義特性等特征。數(shù)字概率是一種更精準的風險表達方式，在風險溝通時人們對其能比較客觀地傳遞、解釋和利用。文字概率和數(shù)字概率在進化歷史上出現(xiàn)時間不同，隸屬的發(fā)展領(lǐng)域(語言和數(shù)學(xué))也不同，所以其特征上的差異可能不止于以上所述。例如文字概率的非概率運算性表明，人們傳達或接受文字概率表征的信息時不會按照概率規(guī)則進行審慎地運算，文字概率更多地引發(fā)直覺式思考，數(shù)字概率更多地引發(fā)分析式思考。
對這段文字概括最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A.文字概率與數(shù)字概率不同
B.數(shù)字概率其實優(yōu)于文字概率
C.文字概率與數(shù)字概率分屬不同領(lǐng)域
D.數(shù)字概率與文字概率的思考方式不同
解析：文段從特征、出現(xiàn)時間、隸屬領(lǐng)域、引發(fā)的思考方式等方面介紹了文字概率與數(shù)字概率的差別。文段只是客觀比較二者差別，“數(shù)字概率優(yōu)于文字概率”無法推出，排除B；C、D項只有二者差別的一方面表現(xiàn)，概括不。故本題選A。
二、數(shù)量關(guān)系——數(shù)學(xué)運算
數(shù)學(xué)運算更加注重考查考生對運算方法和策略的運用，一直把傳統(tǒng)問題作為主要考點，包括以整除、比例性質(zhì)為主的基礎(chǔ)知識應(yīng)用，以排列組合、資源整合為主的組合類問題，以及常見的行程、工程、利潤等經(jīng)典問題。
[近期真題]甲、乙兩車的出發(fā)點相距360千米，如果甲、乙在上午8點同時出發(fā)，相向行駛，分別在12點和17點到達對方出發(fā)點。但兩車在到達對方出發(fā)點后，分別將速度降低到原來的三分之一和一半，再返回各自出發(fā)點，那么在當日18點時，甲、乙相距：
A.120千米B.160千米
C.200千米D.240千米
解析：甲、乙初始速度分別為360÷(12-8)=90千米/小時、360÷(17-8)=40千米/小時。第二次出發(fā)時，兩車的速度分別為30千米/小時和20千米/小時。當日18點時兩車相距360-(30×6 20)=160千米，選擇B。
[近期真題]在一塊四邊形水田里，以連接四條邊中點的形式劃出了矩形區(qū)域種植蓮藕，由此可知這塊水田一定是：
A.矩形B.菱形
C.對角線相等的四邊形D.對角線互相垂直的四邊形
解析：依題意，如下圖，矩形的四個頂點都是外圍四邊形各邊中點，則矩形四邊都是三角形的中位線，則矩形四邊與外圍四邊形的對角線平行，而矩形的鄰邊垂直，可知外圍四邊形的對角線垂直，選擇D。
