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1.出生在戰火之中的幸運兒

1642年1月8日，偉大的科學家伽利略與世長辭，向他曾經熱愛的自然世界揮手告別。300年后的1942年1月8日，世界各地的學者、民眾舉行各樣的活動，撰寫寄思的挽聯來紀念這位流芳后世的偉人。

此時此刻，一聲嬰兒的啼哭在英國牛津的醫院中傳來，斯蒂芬 威廉 霍金出生了。

霍金的父親弗蘭克和母親伊莎貝爾迎來了他們的及時個孩子，夫妻兩人沉浸在幸福之中。他們沒有想到，懷中的孩子，將來竟然能夠取得與伽利略齊名的成就，成為又一名偉大的科學家。如果說伽利略邁出了人類了解宇宙的及時步，那么霍金則是帶著人類開始了解宇宙的起源和未來。這可以視為一個巧合，也可以說是一種傳承。

1942年，世界正處在一片黑暗之中，第二次世界大戰的戰火仍在延續。在之前的兩年間，科學界都沒有頒發諾貝爾獎；各種用于戰爭的原子彈、核武器不斷地被研制出來；1942年初，德國成立了一個可怕的“T4”小組，他們殘忍地殺害身有疾病和身患殘疾的兒童；“T4”小組成立10天之后，德國又秘密制定了一個“滅絕猶太人”的殘忍計劃……

面對這樣的亂世，弗蘭克和伊莎貝爾希望他們的孩子能夠安安穩穩地來到世上，所以，在離霍金出生還有一周的時候，伊莎貝爾就離開了倫敦，前往牛津待產。當時德國為了保護哥根廷和海德堡免受戰爭踐踏，曾與英國簽訂盟約，不會轟炸英國的牛津和劍橋——兩國都想要保護各自的文化古鎮。因此，對于英國人來說，牛津和劍橋就成了戰爭中的避難所。

然而，伊莎貝爾只身一人來到舉目無親的牛津，卻并不是一帆風順。因為她即將臨產，所以旅館并不接受她入住，無奈之下，她來到了醫院，開始在醫院待產。待產期間，伊莎貝爾買了一本星象圖，但當時的她似乎沒有把腹中這個小生命和浩瀚的宇宙聯系起來。

霍金平安降生了，在一個漫天戰火卻相安無事的城市降生了。初為人父母，大多數人一定會保護好自己的孩子，選擇待在牛津以規避戰火，起碼等孩子稍大一些再離開。但在霍金出生的第14天，弗蘭克和伊莎貝爾夫婦就回到了海格特這個靠著倫敦，遍地都是廢墟，甚至滿天都在落著火箭的地方。

伊莎貝爾曾經回憶那時的情況：

“我們很幸運，實在非常幸運——我指的是我們一家，包括斯蒂芬(指霍金)和每一個人，我們一家人都飽受災難，但重要的是我們都活了下來，但是有些人卻被戰火吞噬。飛行中的炸彈非常恐怖，一開始，它們會在空中轟轟作響，然后就是死一般的沉寂，這時候你就可以計算離它落下來還有多長時間……如果你聽到了爆炸聲，就可以意識到炸彈并沒有在你身旁炸開，你可以安然無恙地回家吃飯或者做點別的什么。”

在這樣的境地下回來，其實也是迫不得已。一方面，弗蘭克和伊莎貝爾還有在倫敦的工作，戰火四起，前線傷員不斷，醫藥科研所的工作更是異常緊迫；而另一方面，醫院的高額住院費用也容不得這個中產階級的家庭太樂觀。

霍金的家是坐落在海格特的一處維多利亞風格的房子，置辦于戰爭期間，因為距離倫敦很近，隨時都有被轟炸的危險，所以價格很便宜。

1944年，霍金兩歲，伊莎貝爾帶著他和妹妹去拜訪霍金的姑媽，弗蘭克留在了家中。在中午的時候，一枚V-2火箭落在了他們隔壁的幾間房子上，幸好霍金家的房子沒有受太大損傷，弗蘭克也沒有受傷。兩歲的霍金回到家，卻看到原本熟悉的場景都化為了一片廢墟，路邊也炸出了一個大坑。

伊莎貝爾經常對霍金說：“孩子，你是一個幸運的人，從出生之前就是。”

霍金看著母親臉上的笑容，也只是咯咯地笑了。伊莎貝爾看著懷中開心歡笑的霍金，想到自他出生以來所經歷的戰亂，想到附近那一片片廢墟，對于霍金來說，現在的溫馨時光又豈止是“幸運”二字可以言說？那時的霍金還不懂得戰爭所帶來的痛苦和愁緒，作為孩子的他卻在那個被炸彈炸出的大坑中找到了樂趣——那里成為了他玩耍的地方。霍金有一位名叫霍華德的好朋友，霍華德是霍金的鄰居，兩個小伙伴常常在那個大彈坑中玩耍。

作為知識分子的弗蘭克，他希望自己的兒女都能有美好的前程，所以為霍金安排進入私立學校學習。拜倫宮當時是身在海格特和學術界人士的住處，在當時是非常先進的，而且專門招收知識分子的孩子，霍金生在高級知識分子之家，自然被送到了拜倫宮。而霍華德就沒那么幸運了，他的父母是普通人，他只能在郡立學校上學。但幸運的是，霍華德和霍金有了不一樣的經歷，他把自己的經歷分享給霍金，倒是為霍金開拓了一片新的天地。霍華德所通曉的足球和拳擊在霍金眼里是一些新奇的活動，盡管霍金的父母對這些運動并不喜歡。

年幼的霍金也許并不懂得“幸運”為何物，上天在眷顧著他，眷顧著他的家人，只是不知道，這份“幸運”能否伴隨他走完一生。

2.宇宙之王的高知家庭

霍金的家庭是一個知識分子的書香門第，而霍金的祖先，則是世代務農的農民。19世紀初，霍金家族的一位先人成為德文郡一位公爵的管家，霍金的家族由此開始發跡，后來在德文郡也有了自己的府邸。霍金的祖父成為了一位農場主，但及時次世界大戰之后，經濟蕭條席卷了全球，他的農場也因此破產了。當時霍金的祖父祖母育有五個孩子，斷了經濟來源就意味著一家人要挨餓受凍。幸運的是，霍金的祖母還有一套房產，她創辦了一所學校，經營得還算不錯，這才得以維持一家人的生活。

面對貧困的境遇，霍金的祖父祖母沒有和普通人一樣只想到擺脫貧窮，他們更在意的是兒女的教育。在他們看來，如果兒女能接受良好的教育，身為父母，不論多辛勞都是值得的。于是，霍金的父親在祖父祖母的影響之下，一直努力學習，后來以優異的成績考入牛津大學。祖母經常把學校所得的收入寄給身在異地求學的兒子，而弗蘭克也很節儉，常常把節省下來的錢再寄回家里。弗蘭克在牛津大學學習醫學專業，專攻熱帶醫學。

第二次世界大戰爆發的時候，弗蘭克身在東非，正在研究當地的地方病，但國家有難，身位專家學者豈能茍且偷生？懷揣著一份愛國之心，弗蘭克決定馬上回國，為國家盡一份力。于是他橫穿非洲大陸，又乘船加緊趕回了英國，并報名申請參軍，請求趕赴前線。但國家相關部門告訴他，他所掌握的醫學知識和醫藥研究對國家的更為有用，所以，弗蘭克便進入了一個醫學研究所。

霍金的母親出生于蘇格蘭的格拉斯哥，父親是一名醫生，家里有七個兄弟姐妹，可以說，伊莎貝爾的家境也不富裕。這樣的家庭，如果父母不付出一些辛勞，不做出一些犧牲，就很難支撐兒女們的大學費用。那個時候，接受高等教育的機會是很少的，特別是女孩子。左鄰右舍經常勸伊莎貝爾的父母，與其為伊莎貝爾支付學費接受教育，還不如盡早為她置辦嫁妝。但是“再窮不能窮教育”，和弗蘭克的父母一樣，伊莎貝爾的父母很是注重兒女的教育，他們在左鄰右舍不解的目光中堅持讓伊莎貝爾進入了牛津大學，并支持她順利完成了學業。伊莎貝爾修習過哲學、政治和經濟，并成為這些領域的著名學者。

伊莎貝爾做過很多工作，先是稅務檢查員，但她一直不太喜歡這份工作。后來到了醫學研究所從事秘書工作，對于這份工作，伊莎貝爾很是喜歡，而且也是因為這份工作，她才結識了自己的丈夫——弗蘭克。

兩人都是熱愛科研的知識分子，愛情的火花很快就擦燃了，感情迅速升溫之后，弗蘭克和伊莎貝爾就步入了婚姻的殿堂，并且在倫敦北郊的海格特安了家。

霍金出生一年半左右，弗蘭克和伊莎貝爾夫婦又添一女，取名為瑪麗，由于瑪麗與霍金年齡相仿，所以兄妹兩個總是爭吵不斷。對于這兩個可愛的孩子，弗蘭克和伊莎貝爾也只是笑著搖搖頭：長大一些，他們會懂事的。

霍金兩歲半的時候，父母特意按照《育嬰手冊》中的建議，認為他是時候接受社交活動了，這有利于霍金性格協調、均衡的發展。于是霍金就被送到了海格特拜倫宮的托兒所，這里的小朋友都在玩各式各樣的玩具，彼此之間有說有笑。但對霍金來說，這是一個陌生的環境，他并不清楚自己為什么要待在這里，作為一個新來的小朋友，霍金似乎感覺受到了冷落，頓時號啕大哭起來。這樣的狀況令弗蘭克和伊莎貝爾有些不知所措，他們盡力安撫霍金，不知是因為害怕，還是委屈，倒在母親懷里的霍金卻哭得更兇了。父母沒有辦法，只能帶著他離開。或許，我們的孩子還不太適應進行社交。伊莎貝爾這樣對弗蘭克說，此后一年半的時間，他們都沒有再把霍金送到托兒所中去。

霍金5歲的時候，他又多了一個妹妹，小妹妹名叫菲利帕。霍金很喜歡這個小妹妹，在菲利帕還沒有出生的時候，霍金就開始期待了，要是能多一個人一起玩耍，應該會有趣多了！這時候，霍金已經可以像哥哥一樣照顧兩個妹妹了。

弗蘭克和伊莎貝爾夫婦很注重孩子的文化氣息修養。一般的父母總是會選擇周末或是節假日帶孩子去游樂場或電影院這樣的娛樂場合，但霍金的父母卻常常帶他們去博物館，這也是令霍金非常高興的事。父母懂得培養孩子們各自的愛好，他們先是把霍金帶到科學博物館，讓他帶著好奇心四處參觀；然后把瑪麗帶到歷史博物館，瑪麗對歷史有著濃厚的興趣，她出生的時候，霍金一家還處在二戰之后的動蕩危機中，年幼的她雖然不太明白戰爭的殘酷和后果，但她喜歡去了解那些過去的事情；而，弗蘭克和伊莎貝爾夫婦則會陪著小女兒菲利帕參觀藝術博物館，菲利帕熱衷于藝術博物館中的陳列，這一點令他們很是欣慰。三個孩子各有所好，弗蘭克和伊莎貝爾根據他們的喜好因勢利導，用這樣潛移默化的方式培養著他們的文化氣息。

父母是孩子的及時任老師，也是對孩子影響較大的人生導師。從小生活在這種高級知識分子的家庭中，霍金所接觸到的，所被灌輸的思想都有著非同尋常的深度和意義。這也注定這個孩子自童年起，就與同齡孩子有著某些特殊的區別。