免费福利资源站在线视频,久久人人青草97香蕉,国产一区二区三区免费播放

內容簡介

本書由中國心理學會教育心理學專業委員會組織編寫，匯集了全國教育心理學領域的專家學者在實證研究中自主開發或者本土化的82份教育心理測評工具，是對中國本土教育心理測評工具的一次集中展示和分享，為廣大教育學、心理學研究者和中小學教師、教研員提供了的研究工具。測評工具分為學習動機與學業情緒、認知方式與學習策略、創新與創造力、自我認知、心理健康、教師心理與教學專長和家庭環境與親子關系共七大類，每份測評工具均從理論背景或依據、內容簡介、實施或使用方法、計分方法與解釋、信度與效度、應用價值與簡要評價、參考文獻等方面詳細介紹，并附有完整的測評工具或者樣題，讀者可以直接使用或者在修改后使用。

本書可供教育學、心理學及相關領域的本科生、研究生、研究者以及廣大中小學教師和教研員作為工具書使用。

編輯推薦

我國本集中展示中國本土教育心理測評工具研究的工具書--《中國教育心理測評手冊》已由教師教育事業部出版發行。本書由中國心理學會教育心理學專業委員會組織編寫，中國教育學會會長鐘秉林、中國心理學家、博學教授林崇德分別為本書作序。

作者簡介

申繼亮

中國心理學會常務理事、中國職業教育學會常務理事、中國教育國際交流協會常務理事。主要從事教師專業發展、青少年創造性發展等研究，對教師素質結構及測量方法、教師專業發展機制、青少年創造力結構等提出了獨到見解。發表《教師評價》《教師素質論綱》《師德心語》《新世紀教師角色重塑》《教學反思與行動研究》《教師人力資源開發與管理》《心理與教育研究法》等論文論著150余種。

陳英和

北京師范大學教授，博士生導師，中國心理學會教育心理學專業委員會主任。自北師大心理學院博士畢業后留校從事心理學的教學及科研工作，多年來的研究方向為發展與教育心理學，其中一個研究領域為兒童認知發展，如兒童數認知、認知策略、元認知及工作記憶等，另一個研究領域為兒童早期情緒的發生發展，如兒童心理理論與情緒的關系，兒童的情緒識別、表達和管理等。