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1及時堂課

當然，她會坐在及時排。弟弟早就用羅蘭的紅色甲殼蟲汽車甲殼蟲汽車(la Coccinelle)：德國大眾汽車公司(Volkswagen)生產的及時種微型汽車。把她帶出來了。作為家里的靠山，羅蘭通常不讓家人參與知識界的應酬。但是，對于羅蘭來說，在法蘭西公學的首次開課，實實在在是一種特殊的榮譽：由于青少年時期就患上了肺結核病，他實際上沒有任何大學文憑。他會由母親挽著胳膊走進擠滿賓客的大廳嗎？他會隨后把母親領引到為她安排好的座位上去嗎？他的傳記作者認為可以做這種判斷。然而某些證人對這一點并不是很肯定。他們已不記得有過如此戲劇性的場景。不過，母親當時已經病得很厲害了。也許，她更需要長子攙扶著走到她的椅子那里。

她坐在及時排，身邊是法蘭西公學的一些明星，如米歇爾?福柯，還有路易?勒普蘭斯蘭蓋，以及與羅蘭接近的巴黎文藝界的名人，如阿蘭?羅伯格里耶和菲力普?索萊爾斯等。索萊爾斯親吻了她的手。羅蘭對這一舉動非常滿意。這次開課，幾乎與三年之后塞爾日?甘斯布的巴黎首演一樣成了社交界的大事件。只不過，只有被邀請的人才有座位，其他參加者都必須臨時為自己找安身之處，或席地而坐，或站在門口。那24小時，羅蘭的光彩達到了頂峰。索萊爾斯證實：他"簡直像是柏格森"。

就像羅蘭所詼諧地指出的那樣，在61歲的時候，他終于從小學到了中學羅蘭?巴爾特最早這樣說，見于其在法蘭西公學講授的"如何共同生活"，他說："在何處鏈接？在高等實用研究院。何時鏈接呢？去年，在一次很小的研討班上，那個研討班所設想的——不，所處理的主題是：`言語活動的恐嚇。`因此，我要說：我在接受這個詞語的同時，還想指出，在我看來，在`小學`與`中學`之間不存在不連續性。"在法語中。"小學"與"研究院"都使用同一個單詞"Ecole"，而"中學"與"法蘭西公學"都使用"Collège"。因此，"從小學到了中學"一語，指的就是從高等實用研究院到法蘭西公學。。小學即高等實用研究院(Ecole pratique des hautes études)，他1966年時進入那里講課。他在那兒開辦聽眾面比較窄的研討班，根據身體標準和大學受教育水平親自選擇參加者。在50歲之后，他放棄了與同齡人在一起，而更喜歡讓一些小伙子陪著。通過研討班的媒介手段，他編織了一個真正的年輕知識分子關系網——他們通常都是些同性戀者，這些人以羅蘭為中心又組織起了第二個家庭。在的日子里，他認真交往的，都是他的學員：神秘莫測的讓路易(Jean Louis)、迷人的尤瑟夫(Youssef)、他最喜歡的另一個羅蘭，還有其他17一些人。很少有女人。不過，羅蘭對女人也賦予了同樣的熱情。他們在高等實用研究院附近街道的一家咖啡館里繼續著課程。而到了年底，所有的人又都聚集在同一條街的一家中餐館里。一年當中，老師和他最親近的學生多次一起用餐。

在進入法蘭西公學之后，他便與這種家庭環境斷絕了來往。因為預感到他會懷念高等實用研究院里的平靜氣氛。"他曾經猶豫是否去當候選人，他之所以去，部分原因是為了他自己——不管怎么說，他會在這樣有威望的學府里受到崇敬，部分原因也是為了他的母親，這是他可以給她的禮物，因為他已經知道母親將不久于人世了。"另一位羅蘭，也是他的所愛，建議他不要跳槽，然而羅蘭最終選擇了另辟蹊徑。現在，他一個人站在講臺上，面對著期待看一場真正獨角戲的大群聽眾。

也許，1977年1月7日約17時30分，在法蘭西公學第八教室發生的事情使他感到害怕。那24小時，他穿著他始終不換的粗呢上衣，喝了一口水后緩緩開始講課。他滑潤的嗓音構成了他的魅力之一——一種真正的"狂想曲"(克里斯蒂娃克里斯蒂娃(Julia Kristeva，1941—)：祖籍保加利亞的法國符號學家、女權運動發起人之一。)，他有條不紊地講了課程的前面部分。有個學生做了對比："我也聽過米歇爾?福柯的及時堂課：根本聽不清楚。羅蘭很快就度過了他的怯場階段。"他不只是儀表堂堂，而且很快就表現得像是"一位不太確定的主體"。他進入法蘭西公學，正式身份是專門為他開設的文學符號學講座的講師。但是，他指出，由于他很早就不搞這一專業了，所以他沒有什么題目可用來確立他作為研究符號的符號學家的身份。

說真的，從來沒有誰能明確指出這位老師是哪一學科的教皇。但他肯定是教皇，因為他的影響力超過了由他的弟子們所組成的圈子：對于哪怕是很小的時事變化，他們都想聽取他的意見。但是，他屬于哪一種教會呢？他是社會學家、語言學家、結構論者、隨筆作家、道德說教家嗎？他本人更喜歡不被劃分到任何一類當中。也許，最適合他的頭銜，是在這及時次上課之際于《新觀察家》雜志上發表的他接受貝爾納亨利?萊維的采訪記錄中想得到的那個頭銜。

在此之前不久，根據左派知識分子的條條框框，羅蘭犯了一個錯誤：他曾與當時的吉斯卡爾?德斯坦總統在總統府一起用過午餐。和階級對手一起吃飯、喝酒，是當時的巴黎團體所不能接受的。羅蘭被要求給予解釋，他便出現在貝爾納亨利?萊維面前，以一位"神話獵手"的姿態自居，說這是因為他本性"好奇"，因此，他應該"到處走走"。

他一生當中，始終懷有凡事都要搞明白的沖動。他喜歡解碼文學作品，但一律只是分析明顯的事件及細微的現象。在早些時候出版的一本很短的自傳體書籍中，他承認自己總是被這樣一個問題牽著走："這意味著什么？"并且，他總是對自己的研究作出這種庸俗的疑問："我在農村的家里，總是到花園里小便，這是為什么呢？"他所思考的領域不是確定的，同時又是難以確定的，因為他首先服從于他隨心所欲的脾氣。

法蘭西公學，是否就因為這個差一點要重新安排他呢？進入法蘭西公學，一如進入法蘭西學院，是需要現有成員選舉的，并且他們面對的可能是多位候選人。羅蘭僅以一票的優勢當選，而他注意到，當時也只有一位競爭對手充當陪襯。他沒花費氣力去充實差勁的履歷，甚至還是個無固定職業的人。他的一位好友指出了相關原因："他始終遵守當前的所有主義：需要的時候，他就是馬克思主義者，隨后是符號學家，再隨后是結構主義者。他在這些系統內部烹制他的菜肴。"他的某些同代人認為這種菜肴是乏味的，因此把他看作是沒有什么重要性可言的人。這些人以兩位法蘭西公學的頂梁柱為首，他們是米歇爾?福柯和克洛德?列維斯特勞斯。

不過，他與前者有舊情。在都還很年輕的時候，他們曾一起去摩洛哥做過旅行。但是，他們最終因一個人而反目。對于那次失和，有兩種說法。按照及時種說法，羅蘭大概對米歇爾的同伴表現出了過分的蔑視，因此傷害了米歇爾。羅蘭曾對他的幾位朋友解釋說："我不明白，一位哲學家竟然沒有哲學家的樣子。"這種評論，與第二種說法并非不可共存：羅蘭也許對于上面所說的福柯的同伴過分感興趣了。不管怎樣，隔閡一直很深。索萊爾斯回憶說，有一次他與福柯一起吃午飯，福柯用這樣的話來威脅他："你必須在與他的友情和與我的友情之間做出選擇。"

盡管羅蘭不肯承認，但他確實很想進入法蘭西公學，他向自己最熟悉的公學成員表明過這種意愿。這個人大概就是米歇爾?福柯，因為后者對周圍的人毫不掩飾自己的困惑與尷尬：他沒有想到是在這種情況下與舊日伙伴重新會面。不過，一切都表明，因為昔日情分，他還是在這件事中發揮了作用。他毫不隱瞞對羅蘭的著述的蔑視，但并不傷害羅蘭本人。

福柯這樣做，與克洛德?列維斯特勞斯剛好相反。列維斯特勞斯不容忍把結構主義者的標簽貼在一位隨筆作家身上，因為他只把這位隨筆作家看作是可愛的蝴蝶獵手。而對羅蘭來說，他的疑問會延續到生命的結束：列維斯特勞斯對他進入公學投贊成票了嗎？答案大概只能是否定的。羅蘭的一位近友說："確切地講，他的當選，多虧了公學里的科學家成員。那些文學家并不認為他具備資格。"

與這一情況有著驚人不同的是：在一般知識分子看來，羅蘭已經是最偉大的學者之一了。在國外，他被看作是法蘭西思想界的超級明星。這顯然有些奉承因素，羅蘭在其自傳中有一幅插圖，標題是"時髦的結構主義"，上面有四位裝扮成十足的野人的知識分子：福柯、列維斯特勞斯、拉康和他自己。您可找一下誰是其中另類的那個。在上面提到的前三位看來，羅蘭只不過是《寫作的零度》(Degré zéro de l?écriture)的作者。

對于同輩的判斷，羅蘭很清楚問題在什么地方。上完及時課的當天晚上，他請幾位同輩去參加在尤瑟夫和讓路易家里舉辦的宴會。福柯帶著他的幾位崇拜者出席了宴會。羅蘭很快就脫離了他們而待在了另一個房間里。他對這次會面有些惱火："他在組織他的蘇格拉底式小圈子。" 意思是他在搞同性戀小圈子。過了一會兒，人們發現羅蘭在一位客人面前表現出了自卑感，因為這位客人對他們兩人走過的道路做了比較："福柯，他是一位大學者。"然而，福柯在很長一段時間里都跟在別人后面。但是到了1968年5月，情況顛倒了過來。福柯由于出版了《瘋癲史》(Histoire de lafolie)一書，進入了他與"狂人"在一起的階段。而這時的羅蘭卻表現得頗有教養，他無法忍受鼓動大學生燒毀偶像的那種對立氣氛。

對于這及時課，羅蘭與他在高等實用研究院的學生們一起做了多次認真準備。他既不是真正的蘇格拉底，也不是聲名大噪的學者；他只想表明他決不會損害法蘭西公學的名望。為了這一目的，他在文本中安排了一顆手雷，并在結束導論之際拉動了引線："語言既不是反動的，也不是進步的，它僅僅是法西斯主義的，因為法西斯主義并不是阻止說話，而是強迫說話。"

所有聽到及時課的人，都還記得當時大廳里的反應。寂靜突然被打破，接著是人聲鼎沸。他的一位弟子肯定地說："他這樣說，是為了使福柯感到驚訝，是為了說明他也可以煽情。"他總是帶著福柯情結。但是，他失敗了。一位在場的證人說，他的目光與公學的這位蘇格拉底式人物交會了一下："福柯眼睛看著天。這意味著：羅蘭最終沒有達到高度。"一位知名的語言學家說，在聽到這樣的"蠢話"之后，他簡直癱瘓了。一位近友告訴我："羅蘭后來一直在捍衛他的判斷。但是，他是在自欺：他知道自己已被定格在那里。"

那24小時，人們比任何時候都覺得無比反常。一些"學者"不乏遺憾，認為羅蘭的煽情既專橫又空洞。但是，在幾乎全部的聽眾看來，他的煽情是能力所至：他的天賦之一，難道不正存在于他的表達方式的意義之中嗎？講課結束的時候，每個人都向他表示祝賀。一連三年，公學的第八教室都座無虛席。行政部門只好在另一間教室安上音響設備，以便讓所有在學院街上急速奔跑的人都聽得到羅蘭的話。到了70年代末，羅蘭的獨角戲真正成了必修課。

及時課的當天晚上，在尤瑟夫與讓路易的住處，羅蘭幾乎一直是快樂的。作為擅長搞雙邊關系的專家，羅蘭害怕他的圈內所有人聚集在一起，因為這會帶來"混亂"。只有福柯的隨從人員待在了其他地方，因此，人們還是24攪和在了一起。即便是那位蘇格拉底，最終也出現在客人們中間。一位機靈的大學生抓住這一機會對福柯說："我是神經錯亂者。"福柯對答道："這很有意思。但是，在我看來，神經錯亂并不存在。"

羅蘭開始夢想成立一個"朋友共和國"，以躲避干擾：在他的日常生活中，他總在抱怨自己不斷地被那些"討厭之人"的要求搞得很煩躁。他感嘆說："如果所有的人都像這里的人，那我們可以組成多么好的社會呀。"那天晚上，只有母親和弟弟沒有參與慶賀。他對捧場的人說："媽媽太累了，不能來這里。"實際上，他從來沒有向母親透露他是同性戀者，也沒有讓她認識他的那些極怪誕的朋友。作為同時有兩個家庭的男子，他白天是媽媽的真正長子，晚上則是年輕人的"獵手"。熱內曾區分過"牧羊女的巴爾特"與"男人妓院的巴爾特"。那天晚上，像其他晚上一樣，在尤瑟夫與讓路易的住處有太多的小伙子，因此不可能讓媽媽和弟弟來這兒。

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