《一年級(jí)的小蜜瓜》(全彩百萬(wàn)紀(jì)念版)，是我國(guó)首部專為一年級(jí)男生量身創(chuàng)作的幼童成長(zhǎng)小說(shuō)，它巧妙地選擇了一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊時(shí)段予以聚焦，以清新、溫暖又充滿憐愛(ài)的文字描寫(xiě)了一個(gè)名叫小蜜瓜的六歲男孩從剛剛邁入校門(mén)到一年級(jí)結(jié)束這一年來(lái)的生活，對(duì)六歲男孩的心理把握傳神，作品充滿了純正的童趣和健康向上的基調(diào)，清新不俗。盡管有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，但一年級(jí)的成長(zhǎng)勢(shì)必帶有不可復(fù)制的特殊意義，它會(huì)留在每個(gè)人的記憶深處，值得長(zhǎng)期紀(jì)念。本書(shū)自2007年3月出版以來(lái)，與《一年級(jí)的小豌豆》一起創(chuàng)造了140多萬(wàn)的銷(xiāo)售成績(jī)，受到了廣大師生的衷心喜愛(ài)。
《一年級(jí)的小豌豆》《一年的小蜜瓜》(全彩百萬(wàn)紀(jì)念版)，巧妙地選取了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的特殊時(shí)段予以聚焦，以清新、溫暖又充滿憐愛(ài)的文字描寫(xiě)了六歲男孩、女孩一年級(jí)入學(xué)到畢業(yè)完整的一年時(shí)光，展現(xiàn)了這個(gè)年齡的孩子的心理成長(zhǎng)和生活故事。盡管有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，但一年級(jí)的成長(zhǎng)勢(shì)必帶有不可復(fù)制的特殊意義，它會(huì)留在每個(gè)人的記憶深處，值得長(zhǎng)期紀(jì)念。
商曉娜，深受小讀者喜愛(ài)的實(shí)力派兒童文學(xué)作家。她用自己的作品構(gòu)筑了一座小學(xué)生閱讀與成長(zhǎng)的橋梁，被譽(yù)為當(dāng)代小學(xué)生心靈成長(zhǎng)的代言人。她寫(xiě)過(guò)《一年級(jí)的小豌豆》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、"我們班的博客"系列、"絕佳拍檔"系列、"拇指班長(zhǎng)"系列、"你好，小木耳"系列、"加油！小米啦"系列、"王小天和他的伙伴們"系列、"商曉娜暖心閱讀"系列等七十幾本書(shū)。她的作品曾入選國(guó)家新聞出版廣電總局向全國(guó)青少年推薦百種圖書(shū)及大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)，多次登上全國(guó)開(kāi)卷調(diào)查暢銷(xiāo)書(shū)榜。
在這兩部有趣而可愛(ài)的幼童小說(shuō)中，作者用活潑靈巧的語(yǔ)言，為我們呈現(xiàn)了一年級(jí)女生小豌豆的心理成長(zhǎng)和生活故事。童年有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書(shū)本，我卻發(fā)現(xiàn)，童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福、多么美妙的事情啊。
——著名兒童文學(xué)理論家、浙江師范大學(xué)教授 方衛(wèi)平
生命是一本書(shū)，記憶之筆不斷地書(shū)寫(xiě)著精彩的內(nèi)容。只是，在一頁(yè)又一頁(yè)的歲月中，它的字跡總是時(shí)濃時(shí)淡。不過(guò)，我們相信，在每個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)重復(fù)的生命之書(shū)中，那些屬于一年級(jí)的故事都將是始終清晰而生動(dòng)的章節(jié)。閱讀這些故事將帶給我們一種返鄉(xiāng)的愉悅。
——上海師范大學(xué)兒童文學(xué)博士 陳恩黎
這是一本值得推薦的課外閱讀啟蒙書(shū)。一年級(jí)的小朋友走進(jìn)書(shū)中立刻就和小豌豆產(chǎn)生了共鳴感，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)在小豌豆身上找到自己的影子。在這本書(shū)的讀書(shū)交流課上，童心彌漫，孩子們本真的性情得以充分展現(xiàn)，不知不覺(jué)間就愛(ài)上了閱讀。這本書(shū)也在無(wú)聲地告訴每位教育工作者和家長(zhǎng)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)。
——撫順市新?lián)釁^(qū)民主小學(xué)教學(xué)校長(zhǎng) 王琳
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，孩子要經(jīng)歷巨大的心理變化。一年級(jí)的小豌豆讓剛剛?cè)雽W(xué)的小朋友找到了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，讓他們更好地適應(yīng)這種變化，從而更好地成長(zhǎng)。這本書(shū)已經(jīng)成為書(shū)城推薦給孩子們的入學(xué)必備圖書(shū)。
——深圳書(shū)城 冉凡龍
晚上睡覺(jué)前的20分鐘是我和女兒的讀書(shū)時(shí)間，每天晚上她都在聽(tīng)完故事后進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。可小豌豆的故事卻讓她割舍不下。小主人公那天真可愛(ài)、充滿童趣的故事經(jīng)常讓我們?nèi)炭〔唤笥纸o我們留下長(zhǎng)久的回憶和思考。這不失為娛樂(lè)兒童教育兒童的兒童讀物。
——《中國(guó)教育報(bào)》記者 尚欣佳
小豌豆講的都是我身邊的事，我喜歡小豌豆，我就是小豌豆。
——杭州市文一街小學(xué)北塘校區(qū)一年級(jí)三班學(xué)生 毛怡清
