美國(guó)心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉(Albert Bandura)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)經(jīng)典研究，其結(jié)論是通過(guò)觀察他人的行為會(huì)極大地影響我們自身的行動(dòng)，即所謂的"替代經(jīng)驗(yàn)"。本書(shū)正是基于這一理論勾勒并嘗試探討職業(yè)院校校長(zhǎng)是如何在管理實(shí)踐中取得成功的。 李德方著的《成功之作(職業(yè)院校校長(zhǎng)訪談錄)》中通過(guò)對(duì)18位經(jīng)驗(yàn)豐富、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的職業(yè)院校校長(zhǎng)的訪談，試圖再現(xiàn)其在各自的管理崗位上圍繞發(fā)展理念凝練與提升、專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)提高和技能強(qiáng)化、校園實(shí)體打造和文化構(gòu)建，以及內(nèi)部管理體制改革和外部發(fā)展環(huán)境營(yíng)造等所進(jìn)行的全景式成功實(shí)踐，以期為各級(jí)各類(lèi)職業(yè)院校的管理者以及今后有志于職業(yè)教育管理的人士提供借鏡。
李德方，男，教育學(xué)博士，研究員。現(xiàn)任江蘇省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究中心副主任、江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院副院長(zhǎng)，兼任江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、江蘇職業(yè)教育與終身教育決策咨詢(xún)研究基地副主任兼辦公室主任、江蘇理工學(xué)院高等教育科技創(chuàng)新重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)帶頭人。 留學(xué)歸國(guó)以來(lái)，先后主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題"基于行為事件訪談法的職業(yè)院校校長(zhǎng)勝任力模型研究"、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題"江蘇中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生STW的實(shí)證研究"、江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目"區(qū)域中等職業(yè)教育非貨幣收益實(shí)證研究"、常州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目"基于多維視角的高職院校分類(lèi)研究"等各類(lèi)課題近10項(xiàng)。在《中國(guó)高教研究》《教育發(fā)展研究》《江蘇高教》《職業(yè)技術(shù)教育》和《職教論壇》等期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，多篇被人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。出版著作3部，參編著作4部。研究成果曾獲省市科研成果獎(jiǎng)。
序言
章 真懂真抓寫(xiě)就成功之作3——訪常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院周大農(nóng)院長(zhǎng)
一、找準(zhǔn)"短板"
二、凝聚力是制勝法寶
三、選擇與適應(yīng)：面對(duì)人生的兩種態(tài)度
第二章 匠心謀發(fā)展17——訪南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院張旭翔院長(zhǎng)
一、立與破的抉擇
二、管理要把握本質(zhì)
三、規(guī)范和創(chuàng)新并舉
四、以文教化細(xì)無(wú)聲
第三章 把平常事做到就是成功3l——訪南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊澤宇院長(zhǎng)
一、新校區(qū)建設(shè)的韌勁與定力
二、拄著拐杖去答辯
三、"草船借箭"謀發(fā)展
第四章 做好"改革"這篇文章——訪江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院馮志明院長(zhǎng)
一、借力改革激活力
二、堅(jiān)持不懈謀發(fā)展
三、大賽提內(nèi)涵
第五章 謀定而快動(dòng)61——訪江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院陶書(shū)中院長(zhǎng)
一、謀定優(yōu)勢(shì)巧出牌
二、謀劃發(fā)展出新牌
三、順勢(shì)而謀
第六章 拾階而上攀高峰75——訪常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院曹根基院長(zhǎng)
一、搶抓機(jī)遇夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)
二、審時(shí)度勢(shì)邁上新臺(tái)階
三、把握重點(diǎn)謀求特色發(fā)展
第七章 緊緊把握學(xué)校發(fā)展的核心要素89——訪江蘇省揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校周俊校長(zhǎng)
一、用"三個(gè)滿(mǎn)意"理念學(xué)校發(fā)展
二、用"五維素質(zhì)教育"提升學(xué)生
三、用"精細(xì)化管理"打造干部隊(duì)伍
第八章 登高覽山始覺(jué)小10l——訪無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校王稼偉校長(zhǎng)
一、文化就是一種風(fēng)氣
二、創(chuàng)新培養(yǎng)青年教師
三、營(yíng)造發(fā)展環(huán)境是校長(zhǎng)的當(dāng)然職責(zé)
第九章 學(xué)校發(fā)展是大的成功113——訪無(wú)錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校秦榛蓁校長(zhǎng)
一、以服務(wù)謀發(fā)展是好的保障
二、政府給錢(qián)不如放權(quán)
第十章 用心烙"餅"125——訪蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校臧其林校長(zhǎng)
一、大家齊心來(lái)烙"餅"
二、打造過(guò)硬的烙"餅"人才
三、做有特色的"餅"
第十一章 用"幸運(yùn)教育"理念學(xué)校發(fā)展139——訪常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校原校長(zhǎng)王亮偉先生
一、耕耘在"幸運(yùn)教育"的試驗(yàn)田里
二、打造一個(gè)有文化的新校區(qū)
三、選擇一所學(xué)校，擁有多種出路
第十二章 不拘一格辦學(xué)校161——訪蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校王乃國(guó)校長(zhǎng)
一、打破常規(guī)創(chuàng)
三、探索以提高職業(yè)素養(yǎng)為核心的個(gè)性化育人模式
第十三章 以文教化譜新篇175——訪江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校陳志平校長(zhǎng)
一、用的文化造就團(tuán)隊(duì)
四、以積極的姿態(tài)謀發(fā)展
第十四章 做好"雜家"189——訪南京商業(yè)學(xué)校殷樹(shù)鳳校長(zhǎng)
一、選好突破點(diǎn)是改革成功的關(guān)鍵
三、用文化學(xué)校發(fā)展
四、職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)身份的新詮釋
第十五章 一切為了師生的發(fā)展205——訪南京六合中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校楊紅校長(zhǎng)
一、讓學(xué)生成為校園的主人
二、創(chuàng)新教師管理方式
三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)補(bǔ)短板
四、女性校長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)與不足
第十六章 圍繞"育人"這個(gè)根本217——訪江蘇省邗江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校劉宏成校長(zhǎng)
一、要辦讓老百姓放心的職業(yè)學(xué)校
二、用好"績(jī)效"這個(gè)杠桿
三、創(chuàng)建就是"搭臺(tái)唱戲"
第十七章 直面"原問(wèn)"233——訪江蘇省張家港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校葛敏亞校長(zhǎng)
一、酒香也怕巷子深
二、緊扣"質(zhì)量"這個(gè)核心
三、用愛(ài)與責(zé)任托起學(xué)生的未來(lái)
四、職場(chǎng)緣何分性別
第十八章 "另類(lèi)"學(xué)校的突圍之作259——訪徐州機(jī)電技師學(xué)院章結(jié)來(lái)院長(zhǎng)
一、立命安身之策：謀求規(guī)模、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展
二、固基強(qiáng)身之本：打造"星級(jí)教師"
三、提升質(zhì)量之舉：素質(zhì)教育全程不斷線
后記
