香港中樂團藝術總監閻惠昌曾是后內地培養的民樂指揮，后來橫跨兩岸三地及新加坡執指揮棒，在大中華地區以至世界各地巡回演出，成為中國音樂的文化大使，蜚聲國際。到底一位指揮家是如何誕生的呢？他如何如饑似渴地追尋音樂之夢？如何在個人事業低潮時勇敢地踏出國門，開拓更廣闊的天地？如何帶領被喻為水平的香港中樂團，創出一個個令人矚目的佳績？博學樂評人兼學者周光蓁，通過大量的訪談，生動地刻劃了閻惠昌傳奇的音樂之路，當中充滿個人的執著與反思，以及與許多著名音樂人的交誼，坦誠而動人。
周光蓁，祖籍浙江衢縣，澳門出生、香港長大。對音樂史的興趣始于檀香山夏威夷大學研究院，分別跟隨郭穎頤教授和巴巴拉？史密夫(BarbaraSmith)教授學習中國文化史和民族音樂史。曾任教于香港中文大學，講授中國近現代音樂史，并擔任香港大學香港人文社會研究所副所長。現為香港大學新聞與傳媒研究中心名譽研究員、《亞洲周刊》音樂評論欄目主持、《南華早報》博學作家、美國古典音樂網站MusicalAmerica大中華地區評論員、香港藝術節《閱藝》雜志特約作家、香港電臺節目顧問及第四臺樂評主持、香港藝術發展局審批員等。2010年獲香港特區政府民政事務局頒發嘉許狀，表揚積極促進文化藝術，貢獻良多。
序一一位不可多得的指揮家
二 樂之緣
三 中樂、眾樂樂
上篇 1954-1983 陜西、上海
及時章 一支笛子開始
第二章 班上觸目的小伙子
第三章 秦腔與爹爹的血
第四章 音樂學院的面試
第五章 從三弦到指揮
第六章 上海音樂學院的日子
第七章 作曲指揮專業
中篇 1983-1997 北京、新加坡、高雄
第八章 京港樂團初遇
第九章 民樂指揮新星
第十章 中國音樂界的小風波
第十一章 從新加坡到高雄
下篇 1997-現在香港
第十二章 香港中樂團的邀請
第十三章 從回歸到樂團公司化
第十四章 三次吉尼斯世界紀錄
第十五章 從人民大會堂到國家大劇院
第十六章 走遍世界的音樂大使
第十七章 合作過的名家
第十八章 樂器改革的苦與樂
第十九章 錄音生涯回顧
第二十章 家庭生活點滴
后記
國內版后記
主要中文參考書目
到閻惠昌念初中時，""在1966年夏爆發。他的學校也隨著父親的調職，從合陽縣轉到楊家莊中學(閻氏父子在""中的情況詳見下一章)。在那兒閻惠昌依然擁有樂器室的鑰匙。
不知是否受當時流行的口號"不破不立"影響，也可能出于青少年的好奇心，那個時候的他特別喜歡把東西拆散，細細研究一番，然后化零為整。例如父親辦公室的鬧鐘便逃不過被"肢解"的命運。他好奇地問："為什么它自己會響呢？"于是趁父親開會去，把鐘拆掉，可是之后無論如何也還原不了。當時備受""沖擊的父親沒有責怪他，還安慰他說：" 你對知識有興趣是好的。" 但當閻惠昌把手風琴從樂器室帶回家進行"解剖 "時，結果就很不一樣。
小學時候沒有接觸手風琴，因為太重了，背不上，偶爾摸一下，也跟荊庚明老師學過。到了初中時，因為有了樂器室的鑰匙，就在蕓蕓樂器中把一部手風琴帶回家，然后把它拆開，按著自己畫的結構圖再組裝，就在組裝的過程中讓我清晰知道什么。1大三和弦、小三和弦，什么是減七和弦、屬七和弦等等。有了這個認識，我就開始去配伴奏、寫歌，尤其喜歡寫歌曲。
閻惠昌在楊家莊初中最深刻的音樂鍛煉，是他的胡琴功底。所謂地獄式訓練，莫過于此，這是一段刻骨銘心的經歷。
話說楊家莊學校是小學跟初中合在一起的。當時閻惠昌十三四歲，正念初中。學校有一位很重要的人物，名字叫劉宏，板胡拉得非常棒，曾下了大苦功去練，為的是要考上西安音樂學院，但沒考上。所以他把希望都落在他的學生身上，脾氣也變得急躁，訓練學生像暴君，孩子們都非常怕他，但亦很尊敬他。閻惠昌現在還記得，劉宏老師把他們帶到一個平原上的寨子，那里是以前用作防備土匪或敵人時緊急疏散的密封設施。在那兒，他要學生們"夏練三伏、冬練三九"來練板胡、二胡。閻惠昌作為隊長，司職板胡頭手，劉宏老師對他的要求特別嚴厲。在冬天，他要學生們站在寨子上，訓令說："肢體無論多冷，把手套脫掉，用地上的雪先把手搓熱，然后用雪洗臉，洗得指頭都搓紅了，就面對著暴風雪，練琴！練到什么時候手可以活動自由，那你的功夫就練到了。"孩子都乖乖地站在寨上，迎著刺骨寒風拉琴。這樣的訓練維持了兩三年。直到現在，閻惠昌回想起來還是覺得從這個過程學了很多，真練功夫！不停地拉板胡，他手的虎口部位繭子長得很厚。
老師脾氣暴躁，考驗作為演出隊隊長的閻惠昌。
他回憶說：有一次排練期間不知道發生了什么事，老師非常不 高興，到什么地步呢？他愛琴如命，但竟然拿起他珍貴的二胡，一手拿著那兩根弦，猛力一抽，整個琴就散了。我們都嚇傻了，面面相覷地互問："那我們該怎么辦？"接著我們趕快把琴組裝起來，然后拿著它，由我作為隊長代表大家向老師請罪，說希望老師不要生氣，都是我們的錯，請老師繼續為我們排練，如果沒有老師，我們排不了等等。他聽到我們都為他說好話，就繼續排練下去。
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