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行政職業能力測驗考情深度分析

行測科目經過多年的發展變化，考試內容日趨穩定，已經形成了完整、系統的體系。試題涉及知識面廣泛，考查的知識點繁多，包括政治、歷史、科技、人文、法律、數學、邏輯等眾多學科的內容。近年來，試題的綜合性和靈活性逐漸加強，重點測查應試者的思維能力，不僅要求應試者對各個學科的基礎知識有深刻認識，還要能利用其中的原理和技巧，分析、解決各類問題。

下面我們將深入剖析近幾年的真題特點，并列舉具有代表性的真題，讓大家了解考試的總體情況及各專項的命題趨勢，明確備考方向。同時，點撥各專項的備考策略，以幫助大家有針對性地復習、科學備考。

2014—2017年安徽省公務員行測考試題型題量統計表

一、言語理解與表達

言語理解與表達是行測考試中的常考題型，主要包括邏輯填空、閱讀理解和語句表達。具體的考試特點如下：

1.邏輯填空考點穩定。邏輯填空的考點較為穩定，主要考查實詞、成語，偶爾涉及關聯詞。

2.語句表達穩中有變。“穩”指的是語句表達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會有略微變化。

3.閱讀理解考點繁多。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點、細節判斷、推斷下文、詞句理解和標題添加等眾多考點。

[近期真題]“一帶一路”的宏偉構想，從歷史深處走來，融通古今、連接中外，和平、發展、合作、共贏的時代潮流，絲綢之路沿途各國發展繁榮的夢想，古老絲綢之路嶄新的時代內涵，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.追溯實現植入B.順應承載賦予

C.遵循明晰提出D.適應承接蘊蓄

解析：及時空，“追溯”比喻探索事物的由來本末，常指對過去探索，修飾“潮流”不恰當，排除A。“遵循”通常與“規律”搭配，與“潮流”搭配不當，排除C。第二空，“承接”意為連接、交接，與“夢想”不搭配，排除D。“承載夢想”為常見搭配，“賦予新的內涵”也搭配恰當，故本題答案為B。

[近期真題]我國各地的霧霾，從總的方面來說是各種來源污染排放物經過一系列的化學和物理過程的產物，這里既有一次排放，還有二次化學轉化和物理過程。從南到北情況十分復雜，當下的普遍情況既不同于當年倫敦的情況，也不同于洛杉磯的情況。曾有學者講北京的情況屬于“倫敦型”和“洛杉磯型”的復合型，實際上事情絕非是一個“復合型”可以概括。還讓人擔心的是：眼下從上到下、各省各地都認為燃煤是問題的根子，似乎實現城市燃氣化以后，問題就可以大大解決了，其實我們的一次排放物或者說二次過程的產生物質決不只是一個二氧化硫，或者說再加上一個氮氧化合物那么簡單。

對這段文字概括最恰當的是：

A.霧霾形成的主要特點B.霧霾形成的原因復雜

C.霧霾類型具有多樣性D.霧霾危害具有普遍性

解析：由“從南到北情況十分復雜”“絕非是一個‘復合型’可以概括”“決不只是一個二氧化硫，或者說再加上一個氮氧化合物那么簡單”可知，文段主要論述的是我國霧霾形成原因的復雜性。故本題選B。

[近期真題]①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上表現出超乎想象的統一性

②他們沒有航海設備，只有原始的舟筏，卻在占據了將近地球三分之一面積的大洋中，找到了一個個孤懸海上的小島

③他們有著相似的風俗習慣，在相隔極遠、陌生的島上，竟然可以用同一種語言進行簡單交流

④原始的南島語族，創造了航海奇跡

⑤這使得許多世紀后，“地理大發現”浪潮中駛入太平洋的西方航海家們驚異地發現，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有了土著們居住過的痕跡

⑥然后定居其上，傳承和發展著自己的文化

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.④⑤②①③⑥B.④②⑥⑤①③

C.②⑥⑤④③①D.③①②⑥④⑤

解析：②、③兩句均以指代詞“他們”開頭，置于首句則指代不明，排除C、D。④句指出“原始的南島語族，創造了航海奇跡”，②句的“沒有航海設備，只有原始的舟筏，卻……”是對“航海奇跡”的具體說明，故兩句順序為④②。⑥句的“然后定居其上”是對②句末尾“找到了一個個孤懸海上的小島”的承接，故⑥應緊跟④②之后，故本題選B。

[近期真題]成語“刻舟求劍”，源自《呂氏春秋》，古人使用這個成語時，更多想到的是時間軸意義，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜”，但它所講述的故事，又提示了我們道理與知識是如何“分道揚鑣”的。船在運動，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運動狀態進入靜止狀態，而船上客人與刻痕處于相對河底與劍而言的運動狀態，刻痕如何保持得了與劍對應的位置？由是而知，，這才是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：

A.意識是客觀世界存在的反映B.要在動態中認識事物的本質

C.知識道理在時空里是相對的D.運動和靜止是可相互轉化的

解析：文段首先講述了成語“刻舟求劍”的來源，并指出古人使用這個成語時，更多考慮的是時間軸意義，而時間軸的意義就是動態變化。從知識層面上講，“刻舟求劍”反映的是運動和靜止之間的關系，可能具體到船行速度、河流速度、水流可能把劍帶往下游多少距離等等。但是從道理層面上講，“刻舟求劍”不考慮這些具體知識，主要是想強調人要認識到劍的靜止和船、人的運動，人不要太死板地去想劍的位置，換句話說就是人要知道變通，要在動態中去認識事物。故本題選B。

二、數量關系——數學運算

數學運算更加注重考查考生對運算方法和策略的運用，一直把傳統問題作為主要考點，包括以整除、比例性質為主的基礎知識應用，以排列組合、資源整合為主的組合類問題，以及常見的行程、工程、利潤等經典問題。

[近期真題]某件刺繡產品，需要效率相當的三名繡工8天才能完成，繡品完成50%時，一人有事提前離開，繡品由剩下的兩人繼續完成；繡品完成75%時，又有一人離開，繡品由剩下的那個人做完。請問，完成該件繡品一共用了：

A.10天B.11天

C.12天D.13天

解析：設每人工作效率為1，則總工作量為24。三人一起工作完成12(即50%)需要4天，再由其中兩人工作完成6(即75%-50%=25%)需要3天，剩下6(即25%)一個人需要6天完成。一共用了4＋3＋6=13天，選擇D。

[近期真題]某地舉辦鐵人三項比賽，全程為51.5千米，游泳、自行車、長跑的路程之比為3∶80∶20，小陳在這三個項目花費的時間之比為3∶8∶4，比賽中他長跑的平均速度是15千米/小時，且兩次換項共耗時4分鐘，那么他完成比賽共耗時多少？

A.2小時14分B.2小時24分

C.2小時34分D.2小時44分

解析：長跑的路程為51.5×=10千米，則長跑所用時間為10÷15=小時，三項比賽(不含括換項)共用時×=2.5小時=2小時30分，加上換項耗時4分鐘，完成比賽共耗時2小時34分，選擇C。

三、判斷推理

判斷推理是行測考試中的另一個常考題型，主要包括圖形推理、類比推理、定義判斷和邏輯判斷。具體的考試特點如下：

1.圖形推理善于變化。圖形推理的題型每一年都會有所變化，但是考查的形式基本上脫離不了順推型、類比型、分組分類型、九宮格、空間型這幾種圖形推理。其考點分布也較為，位置類、數量類和結構類等都可能會涉及。

2.類比推理考點。類比推理的考查形式涉及兩詞型、三詞型和對當型，其考點主要有邏輯關系、言語關系、常識關系等。

3.定義判斷涉及知識面廣泛。定義判斷的考查形式主要有單定義和多定義兩種，定義所屬學科繁多，包括經濟學、心理學、社會學、法律法規、行政管理等各個方面。考生在備考時，針對不同類型的定義要把握相應的解題方法。

4.邏輯判斷頗具難度。邏輯判斷的考查包括可能性推理和必然性推理兩部分內容，可能性推理以削弱、加強型題目為主要考查方向，必然性推理則重點考查復言命題的推理規則和智力推理的解題技巧。這一題型對考生的綜合分析、推理能力有較高要求，是考試的一個難點。

[近期真題]進士：狀元

A.河水：海水B.銀河：天文

C.學位：博士D.憲法：民法

解析：進士中好的名次是狀元，學位中較高的學位是博士。故答案選C。