本書收集了88個的科學(xué)活動案例，并按照設(shè)計意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程、專家評析等幾方面介紹了每個案例的設(shè)計思路和其中蘊(yùn)含的的科學(xué)活動理念。感謝每篇教案的作者和評析專家，正是因?yàn)橛辛怂麄兊膭?chuàng)意、精心選擇和反復(fù)修改，才了有這本書的精彩。
科學(xué)活動設(shè)計案例很多，教師們在教學(xué)活動中天天接觸。但好的科學(xué)活動設(shè)計不多，它要內(nèi)容生動有趣，讓幼兒喜歡；它要實(shí)驗(yàn)科學(xué)嚴(yán)密，經(jīng)得起反復(fù)推敲，能夠得到實(shí)驗(yàn)效果；它要設(shè)計新穎，讓老師們推陳出新。很難得，本書做到了這幾點(diǎn)。
董旭花 山東女子學(xué)院教育學(xué)院教授，精品課程“幼兒園游戲”負(fù)責(zé)人，山東省省級教學(xué)名師。出版的主要作品有：《幼兒園游戲》(主編)、《讓寶寶愛上幼兒園—媽媽問?專家答》(合著)、《幼小銜接—幫孩子輕松上小學(xué)》(合著)、《幼兒園科學(xué)區(qū)(室)：科學(xué)探索活動指導(dǎo)117例》(主編)、《小區(qū)域，大學(xué)問：幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動指導(dǎo)》(合著)。
趙福云 山東省淄博市市直機(jī)關(guān)及時幼兒園業(yè)務(wù)園長，淄博市教師。
劉 霞 山東省淄博市市直機(jī)關(guān)第二幼兒園副園長，淄博市教學(xué)能手，淄博市教育工作者。
王翠霞 山東省淄博市實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長，山東省特級教師，山東省教學(xué)能手。與宋文霞合作主編《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》。
韓冰川 山東省淄博市市直機(jī)關(guān)第三幼兒園業(yè)務(wù)園長，山東省特級教師，山東省品質(zhì)課比賽一等獎獲得者。
科學(xué)活動篇
小班
1.了不起的輪子
2.猜猜哪杯是清水
3.耳朵聽聲音
4.會“唱歌”的罐罐
5.聲音叮
6.好玩的冰
7.說說你的感覺
8.大大小小的蛋寶寶
9.感受綠色
中班
10.頂紙板
11.好玩的彈簧
12.吹泡泡
13.轉(zhuǎn)起來
14.旋轉(zhuǎn)的蓮花
15.喝水的紙
16.調(diào)皮的風(fēng)
17.手電筒亮起來
18.會變的顏色
19.袋子大聚會
20.聰明的黑貓警士
大班
21.找平衡
22.有趣的扁擔(dān)
23.陀螺轉(zhuǎn)起來
24.多變的陀螺
25.不一樣的滾動
26.滾進(jìn)山洞
27.不倒翁
28.怎樣讓小球跑得更遠(yuǎn)
29.翻跟頭的小膠囊
30.有趣的管道
31.紙橋游戲
32.會跳高的機(jī)器貓
33.神奇的紙圈
34.有用的網(wǎng)
35.奇特的建筑
36.潛水艇
37.讓硬幣浮起來
38.好玩的“水秤”
39.烏鴉喝水
40.蠟燭熄滅了
41.好喝的茶飲料
42.神奇的中草藥
43.天氣預(yù)報
44.溫度變變變
45.會變化的影子
46.挑戰(zhàn)空間
47.什么東西不見了
48.空氣真神奇
49.有趣的電動玩具
50.旅行者的家
51.蝙蝠是鳥類嗎
52.狼該不該殺
53.找種子
數(shù)學(xué)活動篇
小班
54.可愛的瓶子寶寶
55.喂喂小動物
56.小小運(yùn)動會
57.會變的紙
中班
58.逛超市
59.奇妙的百寶箱
60.5以內(nèi)數(shù)的守恒
61.蔬菜湯
62.數(shù)一數(shù)，比一比
63.破譯密碼
64.有趣的圖書館
65.開心小劇場
66.孫悟空選徒弟
67.比較高矮
68.認(rèn)識梯形
69.和梯形寶寶做游戲
70.圖形變變變
大班
71.我的數(shù)字信息
72.10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)
73.認(rèn)識單雙數(shù)
74.手拉手
75.藝術(shù)節(jié)的大舞臺
76.上學(xué)路線
77.有趣的二等分
78.摩登派對
79.認(rèn)識人民幣
80.文具超市
81.購買文具
82.有用的統(tǒng)計
83.我給大樹量腰圍
84.比較遠(yuǎn)近
85.嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)了
86.看電影
87.認(rèn)識左右
88.認(rèn)識正方體
12. 吹泡泡
設(shè)計教師：馬宗磊 評析專家：董旭花
幼兒園：山東省勝利石油管理局勝東社區(qū)學(xué)前教育中心
設(shè)計意圖
幼兒園的科學(xué)探究活動應(yīng)該讓幼兒親身經(jīng)歷真實(shí)的研究過程，“吹泡泡”活動就是圍繞這一理念，通過一系列富有趣味的操作活動，讓幼兒探究吹泡泡工具的多樣性和可變性。在活動開始階段，我為幼兒提供了鑰匙、漏勺、蒼蠅拍、刷子等生活中常見的物品，引導(dǎo)幼兒在操作中逐步發(fā)現(xiàn)吹泡泡工具的特點(diǎn)；再啟發(fā)幼兒根據(jù)前面得出的結(jié)論把樹葉、細(xì)銅絲等材料變成吹泡泡的工具。在層層遞進(jìn)的操作活動中，我遵照“做在前，說在后；感知在前，總結(jié)在后”的教育策略，給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓幼兒真正地做科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)，并體會探索、發(fā)現(xiàn)、成功的快樂。
活動目標(biāo)
(1)探索各種吹泡泡的工具，了解有小洞和間隙的材料能吹出泡泡。
(2)嘗試改變物體的形狀，自制吹泡泡的工具。
(3)體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。
活動準(zhǔn)備
(1)吸管、鑰匙、漏勺、蒼蠅拍、刷子、樹葉、細(xì)銅絲若干。
(2)泡泡液、小毛巾、筐子等。
(3)實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計表(見下表)。
材 料猜 猜(人數(shù))及時次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
(人數(shù))第二次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
(人數(shù))
蒼蠅拍
漏勺
鞋刷
鑰匙
活動過程
1. 選用吸管吹泡泡，感知吹泡泡的技巧以及注意事項(xiàng)
(1)談話活動：請幼兒說說自己喜歡的游戲。
(2)呈現(xiàn)材料(吸管、泡泡液)，請幼兒選用吸管自由吹泡泡。吹泡泡之前，提示幼兒注意事項(xiàng)，比如：只能往外吹，不能吸；注意別把泡泡液灑在外面和身上，等等。
(3)幼兒自由吹泡泡，教師提示個別幼兒慢慢吹，才能吹出大泡泡。如果有個別幼兒灑出泡泡液，提示幼兒用小毛巾擦干凈。
2. 嘗試運(yùn)用多種特別的材料吹泡泡，了解吹泡泡工具的共同特點(diǎn)
(1)討論：還有什么東西可以吹出泡泡。
(2)教師一一呈現(xiàn)蒼蠅拍、漏勺、鞋刷、鑰匙等材料，請幼兒猜想是否可以吹出泡泡。
教師可以每呈現(xiàn)一種材料就詢問幼兒是否可以吹出泡泡，統(tǒng)計一下認(rèn)可的人數(shù)，并記錄下來(記錄在“猜猜”一欄中)。
(3)每個幼兒四種材料，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請幼兒把能夠成功地吹出泡泡的材料收集到一個筐子中，把不能吹出泡泡的材料仍然放進(jìn)自己手中的材料袋中。
(4)交流分享：哪一種材料能吹出泡泡？哪一種吹不出泡泡？再次統(tǒng)計人數(shù)，記錄在前面的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計表中。對于幼兒吹不出泡泡的材料，教師帶領(lǐng)幼兒重新試一試，盡可能讓每個幼兒都能體驗(yàn)成功。
(5)探究泡泡是從哪里出來的。請幼兒認(rèn)真觀察，感知材料的共同特點(diǎn)。
小結(jié)：蒼蠅拍、漏勺、鞋刷、鑰匙等材料能吹出泡泡，是因?yàn)樗鼈兌加行《春烷g隙，有小洞和間隙的材料就能吹出泡泡。
3. 創(chuàng)造性地遷移和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，自制吹泡泡工具
(1)探索如何利用樹葉制作吹泡泡的工具。
①呈現(xiàn)樹葉，請幼兒觀察，詢問：用樹葉可以吹出泡泡來嗎？為什么？
②每人一片樹葉，請幼兒嘗試用樹葉吹出泡泡。
③討論交流：自己是如何把樹葉變成吹泡泡的工具的。
小結(jié)：在樹葉上穿出小洞就可以吹出泡泡。
(2)探索如何改變銅絲形狀制作吹泡泡的工具。
①呈現(xiàn)銅絲，詢問幼兒：用銅絲可以吹出泡泡來嗎？怎樣做就可以讓銅絲變成吹泡泡的工具？
②每人一根銅絲，請幼兒嘗試用銅絲吹出泡泡，并請幼兒相互交流。
小結(jié)：改變銅絲的形狀，扭出任意形狀的小孔或間隙就可以吹出泡泡。
4. 活動結(jié)束
(1)吹泡泡大賽：比比誰能吹出較大的泡泡。
(2)延伸討論：不同形狀的吹泡泡工具會吹出不同形狀的泡泡嗎？泡泡是什么顏色的？
專家評析
吹泡泡幾乎是每個小孩子都會鐘情的游戲。現(xiàn)在的孩子們吹泡泡都是用買來的工具和材料，沒有機(jī)會自己制作吹泡泡的工具和泡泡液。由此，我們可以找到兩個探究點(diǎn)：一是自制吹泡泡工具，二是自制泡泡液。馬老師設(shè)計的“吹泡泡”活動聚焦在吹泡泡的工具上，符合中班幼兒的興趣、特點(diǎn)和能力，又具有可操作性和變化性。
此活動的核心目標(biāo)有兩個：一是探索各種吹泡泡的工具，了解有小洞和間隙的材料能吹出泡泡；二是嘗試改變物體的形狀，自制吹泡泡的工具。這兩個目標(biāo)之間具有密切的邏輯關(guān)系，后面的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)依賴前面的目標(biāo)，是前面的目標(biāo)的遷移運(yùn)用，體現(xiàn)的是幼兒運(yùn)用知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
此活動聚焦在吹泡泡的工具上，尤其是第二次操作活動，即運(yùn)用“蒼蠅拍、漏勺、鞋刷、鑰匙”等特別的材料吹泡泡這個環(huán)節(jié)既有創(chuàng)意，可以開拓幼兒的思路，又具有承上啟下的作用，幫助幼兒感知吹泡泡工具盡管多種多樣、五花八門，但具有共同特點(diǎn)。只有找到它們的共同點(diǎn)(有小洞或間隙)，才有可能在后面的環(huán)節(jié)中，把樹葉和銅絲創(chuàng)造性地變成吹泡泡的工具。
正規(guī)的幼兒園科學(xué)探究活動的設(shè)計很重要的一點(diǎn)是尋找到一個既讓幼兒感興趣，又值得挖掘的、有意義的探究點(diǎn)(如吹泡泡工具)，這個探究點(diǎn)引發(fā)的探究活動可以層層遞進(jìn)，可以連接幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展目標(biāo)。教師的任務(wù)就是創(chuàng)造條件，為幼兒的自主探究搭建階梯，提供有效的支持。
