瑪麗亞蒙臺梭利博士是20世紀享譽世界的杰出幼兒教育家，她揭開了兒童發展的奧秘，提出兒童發展敏感期、兒童在"工作"中成長等教育理論，影響和改變了世界教育格局。她認為成人"無法造就一個天才，只能幫助孩子充分發揮他的潛能"。
《蒙臺梭利早教游戲訓練2：0～5歲兒童語言能力訓練》主要針對的是蒙氏教育中的語言能力訓練。全書分別從聽、說、讀、寫四個方面對蒙臺梭利的教育精髓進行了闡釋。書中不僅收錄了有關蒙臺梭利對孩子語言能力訓練的看法，還針對這些看法及"兒童之家"經常會帶孩子做的游戲進行了一定的創新和延伸，以便更加適合中國孩子。不僅如此，書中的每個游戲還配有詳細的游戲方法、難度指數和蒙氏智語(方略)，以便把最、最直觀的兒童語言能力訓練方法直接呈現給孩子，使孩子的性格發展得更加健全、。
一本孩子一看就想動手做、動腦想、全身心融入的蒙氏早教訓練書
捕捉兒童敏感期，根據中國兒童身、心、智特點，量身打造既符合蒙氏教育精髓，又契合兒童發展特點的早教訓練題
根據蒙臺梭利原著精髓，從感覺、語言、智力、性格、生活能力和數學能力6個方面，精心設計叢書內容，旨在幫助家長將蒙氏教育理論融入到實踐當中，開發孩子的能力。希望孩子通過動腦想一想、動手做一做這些訓練，能夠更好地成長。
瑪麗亞蒙臺梭利博士是意大利及時位女醫學博士，是20世紀享譽全世界的杰出幼兒教育家。她在實驗、觀察和研究的基礎上，創辦了"兒童之家"蒙臺梭利學校，以及給世界教育帶來翻天覆地變革的蒙氏幼兒早期教育法，并迅速風靡了整個西方世界，對歐美國家的教育和社會發展有著深刻的影響。
瑪麗亞蒙臺梭利博士認為，一直以來，兒童的成長受到了成人的壓制，成人在各個方面干涉兒童的自由行動，成人對兒童的教育帶有強制性。她提出，成人必須信任兒童內在的力量，因為兒童有一種與生俱來的"內在生命力"，而教育只是為了促進兒童"內在潛能"的發揮。蒙臺梭利通過觀察和"兒童之家"的實驗，提出了兒童發展敏感期、心理胚胎期、兒童在"工作"中成長等一系列對今天的早期教育仍然影響廣泛的觀點。
Part1 多聽：讓孩子在聽中感知語言
開心談話——聽媽媽說說話/2
夜深人靜時——靜默訓練/3
我學你聽——熟悉交通工具的聲音/4
歡樂小鈴鐺——感受身邊的聲音/5
小汽車嘀嘀嘀——判斷聲音的來源/6
聽指令做動作——通過聽強化理解力/7
小镲響起來——感知生活中的聲音/8
丟手絹——集中精神感知聲音/9
聽話聽音——情緒認知別小瞧/10
一會兒就回來——告訴孩子將要發生的事/11
聽詞拍手——通過聽提高分類能力/12
學唱歌曲——聽音節練發聲/13
聽我數一數——在聽中提高反應能力/14
熟悉的聲音——給孩子安全感/15
彩色的盒子——尋找音樂盒/16
撥浪鼓響咚咚——感受音色和節奏/17
玻璃杯響起來——了解聲音的強度/18
聽音辨物——提高認知和分析能力/19
聲音圖片配配對——記住動物的叫聲/20
Part2多說：讓孩子在說中感知語言
小小傳令兵——鍛煉語言表達能力/24
拍拍小手跺跺腳——認識身體部位/25
我要戴帽子——鼓勵孩子多說/26
我的美味——認識蔬菜/27
我的臥室——了解身邊的物品/28
小刺猬在哪兒——鍛煉空間想象力/29
野百合的夏天——認識事物的組成部分/30
嘗嘗味道——說出你的感覺/31
緊急時刻——了解應急交通工具 /32
你該怎么辦——鍛煉口語表達能力/33
打電話樂趣多——激發孩子說話的興趣/34
蝴蝶的故事——認識生命的成長/35
好美的雪花——認識四季/36
暴風雨來啦——初識天氣/37
我是營業員——鍛煉表達的連貫性/38
鯨魚和金魚——學會正確的發音/39
睡前小故事——用故事訓練表達力/40
我說你猜——描述事物特征/41
起床啦——認識時間概念/42
行行出狀元——學會介紹自己/43
愛我你就抱抱我——體會動作傳達的感情/44
昆蟲排排隊——認識事物的規律/45
我要交朋友——情景會話好處多/46
看圖說話——提高語言組織能力/47
選字造句——認識量詞/48
家庭故事會——講出自己的小故事/49
插上想象的翅膀——發現事物的相似性/50
故事接龍——讓孩子自由表達/51
給故事續結尾——奇妙的故事結局/52
Part3多練：讓孩子在練習中感受書寫
撕紙游戲——鍛煉手的必要動作/56
學畫拇指畫——讓手指變得更靈活/57
我是一個粉刷匠——學畫簡單的線條/58
奇妙的手影——練習手腦配合/59
觸摸砂紙字卡——感知漢字的筆畫/60
臨摹幾何圖形——學會使用書寫工具/61
快樂涂鴉——學習握筆的正確姿勢/62
有趣的插座圓柱體組——鍛煉手部肌肉協調性/63
我的及時本圖畫書——提高手腦協調性/64
穿項鏈——讓手的動作更精準/65
小小書寫本——體驗書寫的快樂/66
讀一讀，拼一拼——激發書寫的潛能/67
Part4多看：讓孩子在積累中感知閱讀
豐富的圖畫——閱讀環境很重要/70
卡片上的玩具——培養詞語閱讀能力/71
反義詞大比拼——用逆向思維積累詞匯/72
卡片司令員——感受書面語言/73
卡片樂翻天——激發閱讀欲望/74
趣味找不同——通過對比提升閱讀能力/75
外面的世界——隨時隨地鍛煉閱讀能力/76
雨天真涼爽——提高聯想能力/77
靈巧的指偶——鍛煉綜合思維能力/78
偏旁找朋友——熟悉漢字偏旁/79
詞語大接龍——擴充詞匯量/80
像貓不是貓——訓練思考能力/81
句子的好幫手——認識標點符號/82
附錄一制作砂紙字卡/83
附錄二制作幾何圖形嵌板/84
附錄三撕紙游戲卡/85
蒙臺梭利教育描述出孩子每個階段的敏感期，提供適合個性的教育，這正是孩子需要的。
——原美國國務卿希拉里克林頓
我們的成功不應該歸功于斯坦福大學，而應歸功于蒙臺梭利學校。
——Google(谷歌)創始人拉里佩奇、謝爾蓋布林
蒙臺梭利是20世紀贏得歐洲和世界承認的最偉大的科學與進步的教育家。
——《西方教育史》
