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閱讀分析，應(yīng)當(dāng)貫穿于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全過(guò)程。那么，怎樣才能做到有效地閱讀分析，也就是讀與練的有機(jī)結(jié)合呢?

及時(shí)，要選好"讀"的內(nèi)容，即讀的內(nèi)容應(yīng)適合學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的需要。我們要告訴學(xué)生，在閱讀經(jīng)典作品(本書(shū)所選的部分經(jīng)典作品為適應(yīng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，略有改動(dòng))時(shí)，不能僅僅停留在一般意義上的讀通讀懂，還必須不斷地去"拷問(wèn)靈魂"，問(wèn)一問(wèn)自己是否掌握了作品的時(shí)代背景，是否領(lǐng)會(huì)了作品中文字所表達(dá)的深刻含義，是否真正地理解了作品所傳遞出的主題思想。當(dāng)然，我們也要讓學(xué)生閱讀一些同齡人的佳作，因?yàn)樗鼈兪菍W(xué)生生活的真實(shí)反映，作品中的每一段故事、每一句對(duì)話、每一個(gè)眼神、每一聲哭笑，都會(huì)引起他們的陣陣共鳴。

第二，要注意"練"的量度，即練的內(nèi)容要適度，不過(guò)量。我們要求學(xué)生精讀，自然也要求他們精練。練得太多，學(xué)生會(huì)感覺(jué)疲倦，影響學(xué)習(xí)的效果。因此，我們注意從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，科學(xué)合理地為每一篇文章準(zhǔn)備一些精要的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、理解文意。

第三，要講究"練"的方式，即練的方式應(yīng)該多樣化。語(yǔ)文學(xué)習(xí)更多的是靠體驗(yàn)與感悟，通過(guò)做一些練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)理解能力固然是一種方法，但這絕不是的方法。我們應(yīng)設(shè)計(jì)一些為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的、不拘形式的開(kāi)放式練習(xí)，讓學(xué)生自己去探索、去體驗(yàn)，讓他們沉浸在文本所創(chuàng)設(shè)的意境申，從而體會(huì)到語(yǔ)言文字帶來(lái)的美的享受。

要想正確掌握閱讀分析的方法，提高閱讀分析的效益，必須要靜下心去閱讀，沉下心去分析，鐵下心去學(xué)習(xí)。只有這樣，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力才能得到增強(qiáng)，我們才能最終到達(dá)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理想彼岸。