本書遵循“行動導向”教學理念，以零件加工為主體，共分11個情境，內容包括：加工中心操作入門、加工中心加工工藝分析、加工中心編程入門、平面銑削編程與加工、圓弧加工程序編制與加工、工件輪廓銑削編制與加工、模具型腔零件程序編制與加工、槽類零件編程與加工、孔類零件編程與加工、變量編程、計算機輔助制造。
本書可以作為職業技術院校數控技術應用專業和機械制造專業的教學用書，也供相近專業的師生和從事相關工作的工程技術人員作參考用書。
1、以“行動導向”教學理念進行編寫，符合目前職業院校教材改革需要。
2、以加工實例為主線，每一個實例都進行了非常和透徹的講解，實用性強，適合初學者使用。
張亞力，北方機電工業學校，數控專業部主任、高級講師，一直從事數控理論與實踐教學，具備“雙師型”教師的能力，在我校數控專業建設中，承擔主要專業課程講授：《數控加工工藝》《數控銑削與加工中心實訓教學》、《CAD/CAM技術》等課程。
2008年2月被評為張家口市中等職業教育數控專業名師。
2009年8月，被評為首屆張家口市技工院校專業帶頭人稱號。
2009年5月，指導的學生張思童于參加了2009年河北省數控專業技能比賽獲數控銑削項目一等獎，并代表河北省隊參加全國中職學校數控專業技能大賽，獲全國數控銑工三等獎。
2009年7月，被評為河北省指導教師稱號。
2009年9月，被評為首屆中國職業院校教學名師榮譽稱號。
情境1 加工中心操作入門
任務1 加工中心操作基本步驟
任務2 加工中心機床面板
任務3 加工中心工件的定位與安裝
任務4 加工中心對刀
情境2 加工中心加工工藝分析
任務1 加工中心刀具選擇
任務2 制定平面凸輪零件的數控銑削加工工序
任務3 制定端蓋零件的加工中心加工工藝
任務4 制定柱面凸輪零件數控綜合加工工藝
情境3 加工中心編程入門
任務1 直線溝槽銑削
任務2 加工中心多刀加工程序
情境4 平面銑削編程與加工
任務1 平面銑削加工
任務2 臺階面銑削加工
情境5 圓弧零件程序編制與加工
任務1 圓弧溝槽加工
任務2 祥云圖案加工
情境6 零件輪廓銑削編程與加工
任務1 外輪廓編程與加工
任務2 內輪廓編程與加工
情境7 模具型腔零件編程與加工
任務1 凸模零件加工
任務2 凹模零件加工
情境8 槽類零件編程與加工
任務1 封閉槽與開放槽加工
任務2 燕尾槽加工
情境9 孔類零件編程與加工
任務1 鉆孔
任務2 孔系零件的加工
任務3 鏜孔
任務4 螺紋孔加工
情境10 變量編程與零件加工
任務1 相鄰面加工R角類零件程序編制
任務2 橢圓凹腔曲面加工
任務3 空間波浪曲面的加工
情境11 計算機輔助編程
任務1 轉盤編程與加工
任務2 螺旋槳皮帶輪編程與加工
參考文獻
