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我的直覺告訴我：如果一種教育方式讓你覺得是人性化的，是溫暖的，而不是強權的、功利的，那么就去做吧；如果一種學習方法是調動孩子的全部感官來體驗，讓他自己做出結論，而不是機械的、重復的，那么就去做吧。

我的理智告訴我：不同的年齡有不同的教育方法，沒有一條放之四海而皆準的原則，也沒有一勞永逸的靈丹妙藥。任何一個良好行為習慣的養成都沒有捷徑，都是漫長而曲折的。

所以，這次我不再有任何具體的育兒目標，雖然我仍然希望她能到美國讀好的大學，但我無法左右孩子的興趣，所以我無法決定將來的大方向，我能做的就是讓她忠于自己的選擇，選擇自己真心熱愛和充滿激情的路去冒險、去闖蕩。

當然啦，如果能和為娘我的希望恰好相同的話，那自然是再好不過啦。但是，抽象的目標，或者確切地說，就是我們選擇怎樣的生活方式，成為怎樣的人，目前是非常明確的。比如，我希望芊熱愛生活，充滿好奇心，有想象力、創造力，思維靈活不死板，有冒險精神，獨立堅強，不偽善，有同情心，有公共道德，并有正常的社會能力。而怎樣達到這個目標，除了多看育兒書和爸媽們的博客，不斷給自己充電外，也要根據孩子的反應慢慢摸索、調整。這是最難、最需要耐心的部分，也是孩子受益終生的部分。

中國目前應試型的教育體制，我改變不了，只能接受。但我可以不是被動地接受，而是積極地改變自己能改變的事情，把不利的因素變成對自己有利的因素。在家里則用自己的方式，也就是體驗動手游戲的方式，來支持并幫助孩子強化在學校學習的內容，開闊她的思路，而不是限于條條框框之中。

我的具體做法就是和孩子一起在閱讀寫作﹑藝術手工、英語學習﹑數學能力、地理歷史、科學知識、音樂、旅行探索、身體運動以及各種技能(觀察力、想象力、創造力、建構力、表達能力、社會能力、生活技能)等領域探索學習，以孩子的興趣為主導，多方位立體地使用各種資源，設計各種承載上述內容的、孩子能親自動手體驗的游戲，在其中不著痕跡地引導。這種引導不是灌輸知識，而是啟發思考。總之要調動孩子的全部感官，以孩子的體驗貫穿始終，從而讓他們根 據自己的經驗做出判斷，去思考，去學習，在快樂的游戲中不知不覺就獲得了某種能力。我特別喜歡一個美國媽媽博客里的一句話：we've created a "lifestyle of learning"of sorts.也就是我們中國人說的活到老學到老，但是和我們中國人不一樣的是，他們不是學海無涯苦作舟，而是享受學習過程本身。怎樣做到這點呢？ playto learn！也是我們中國人那句老話：寓教于樂。其實沒有錯誤的學習，只有錯誤的學習時機和學習方法，所以要隨時根據孩子的反饋調整自己的方法，循序漸進。

在書中我為各個手工游戲創設了情境，進行了拓展，特別適合對于"手工"二字一籌莫展的媽媽們，也歡迎讀者朋友多貢獻好主意。也許你會覺得我涉及的東西很多，其實各個領域的學習內容雖然不同，但是你會發現所有好的游戲方法都有一個共同特點，那就是：源于生活，可應用于生活。在跟孩子一起做手工游戲的過程中，媽媽們要學會融會貫通，交相呼應。而最最重要的原則是：這個學習的過程是快樂的，是享受的，是以孩子的體驗過程為主的，而不是要達到某種目的。你想要的結果會通過這些點點滴滴的體驗游戲，慢慢顯露出來，所以把目標放得長遠些，基礎越扎實，你所想要的結果就越扎實。我們希望孩子擁有的是的創造力、非凡的想象力以及靈巧的動手能力，而不是具體的某個"大象"做得是否真的像"大象"。

另外我也是平凡人，不可能永遠充滿耐心和愛心，不犯任何錯誤，也許我每天做錯的比做對的多，但我一直都在努力去做，所以只要盡力去做，每天進步一點點就好。不再當一個說的比做的多的媽媽，和孩子在創意手工中一起學習，一起成長。