3歲孩子的心理特點(diǎn)是什么？
需要通過(guò)媽媽的肯定來(lái)建立自信；
需要通過(guò)明確的規(guī)矩線，來(lái)規(guī)范自己的行為；
需要通過(guò)媽媽全身心的陪伴來(lái)證明自己的安全的。。。。。。
那么我們應(yīng)該怎樣去照顧和引導(dǎo)3歲的孩子？
根據(jù)點(diǎn)，我們知道在孩子表現(xiàn)出正面的行為時(shí)，媽媽不要吝惜自己的肯定和贊美；
通過(guò)第二點(diǎn)，我們知道要給3歲寶寶制定恰當(dāng)?shù)囊?guī)則，讓他自己權(quán)衡自己的行為；
通過(guò)第三點(diǎn)，我們知道不能疏于陪伴寶寶，尤其是在幼兒園門口哭的撕心裂肺的時(shí)候。。。。。。
這本書的重點(diǎn)在于系統(tǒng)的講述每一歲的寶寶的心理特點(diǎn)，再根據(jù)這些特點(diǎn)給家長(zhǎng)關(guān)于教養(yǎng)方法上的建議，同時(shí)給出智力、認(rèn)知、游戲方面的方案。為每一歲的孩子量身定做，更有借鑒意義。
3歲主題：規(guī)則意識(shí)建立關(guān)鍵期！
3歲的他決心做個(gè)好孩子：
他開(kāi)始嘗試合作，開(kāi)始懂得分享，
開(kāi)始把媽媽的話當(dāng)圣旨。
不管是刷牙洗臉，還是收拾玩具，
只要是媽媽說(shuō)的，就都遵照?qǐng)?zhí)行。
他一心一意地做所有媽媽要他做的事，
只為了得到媽媽贊許的笑容。
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哈佛家訓(xùn)(把好的給你愛(ài)的人！！！一本好書不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。)
這是一套按照年齡系統(tǒng)介紹幼兒心理的教育指導(dǎo)作品
美國(guó)心理學(xué)家路易絲?埃姆斯指出：
每長(zhǎng)大一歲，你的孩子都會(huì)變得與以往截然不同！
1歲，他很乖巧；
2歲，他變得非常叛逆；
3歲，他開(kāi)始決心做個(gè)好孩子；
4歲，他又變得粗野！
……
每一年，你都需要重新認(rèn)識(shí)和了解你的孩子！
1歲，建立安全感重要的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是不可逆的，錯(cuò)過(guò)了就再也彌補(bǔ)不回來(lái)；
2歲，自我意識(shí)萌發(fā)的時(shí)期，認(rèn)識(shí)到“我”的關(guān)鍵期，要幫助孩子建立“我”的概念；
3歲，取悅媽媽的時(shí)期，媽媽如果此時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行規(guī)則教育，會(huì)事半功倍；
4歲，狂野粗暴的時(shí)期，詛咒敏感期，但同時(shí)也是熱情奔放的年紀(jì)，內(nèi)向的孩子可以利用此時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；
5歲，開(kāi)放并逐漸走向自律的時(shí)期，可以有意識(shí)培養(yǎng)孩子的自律精神；
6歲，叛逆期，自我意識(shí)高速發(fā)展，自律精神更加突出，培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神好的時(shí)期。。。。。
如果你不知道這些，那么你會(huì)感覺(jué)孩子在某些年齡總是那么難帶；如果你知道了孩子心底的秘密，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子難帶的時(shí)期正是能夠讓他們迅速成長(zhǎng)的時(shí)期
侯魏魏
中國(guó)科學(xué)院兒童發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士，對(duì)現(xiàn)代幼兒心理與家庭教育中常見(jiàn)問(wèn)題有較深了解。在0～12歲兒童發(fā)展及教學(xué)方面，有獨(dú)到的見(jiàn)解和看法。現(xiàn)在一家教育中心從事家庭教育咨詢工作。
Chapter 01 合作VS反叛—3歲幼兒的心理關(guān)鍵點(diǎn)
如果說(shuō)1歲、2歲寶寶帶給父母的都是甜蜜的話，那么寶寶3歲時(shí)將會(huì)給父母帶來(lái)更多的震驚。他們會(huì)對(duì)你大聲嘶喊：“我不！”，一眼看不到媽媽或爸爸就會(huì)撕心裂肺地大哭，這些表現(xiàn)不禁讓一直處于甜蜜感受的爸爸媽媽們質(zhì)疑：我們的孩子怎么了？別擔(dān)心，他們的及時(shí)反叛期來(lái)了！
不說(shuō)“我”而說(shuō)“我們”
感受生命期
及時(shí)反叛期來(lái)臨
發(fā)號(hào)施令的年紀(jì)
性別意識(shí)的覺(jué)醒
夸大的羞怯感和挫敗感
超強(qiáng)的好奇心
Chapter 02 親密接觸與理解—與3歲幼兒的相處和溝通
老實(shí)說(shuō)，與3歲的孩子相處和溝通還不需要什么技巧，只要一直秉持著與1歲、2歲幼兒相處的方法，比如耐心、熱情、愛(ài)他們就可以順利地度過(guò)一段時(shí)間。不過(guò)，當(dāng)他已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的叛逆行為時(shí)，僅憑這些方法已經(jīng)不能讓你心平氣和了。你需要更多的技巧和方法。
擁抱會(huì)讓他感到安全
用清晰的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話
講道理說(shuō)服他
好用的教養(yǎng)法：轉(zhuǎn)移注意力
時(shí)時(shí)處處讓他感覺(jué)被尊重
鼓勵(lì)和贊揚(yáng)他好的行為
給他自由和空間
Chapter 03 愛(ài)、獨(dú)立和規(guī)矩—3歲幼兒的生活能力
3歲幼兒將會(huì)給父母帶來(lái)與小寶寶時(shí)與眾不同的體驗(yàn)，剛進(jìn)入3歲的前半年，他們的思維發(fā)展進(jìn)入了鞏固、穩(wěn)定時(shí)期，父母看到的幼兒會(huì)比較平靜、乖巧，但伴隨著自我意識(shí)的覺(jué)醒，他們開(kāi)始變得叛逆，并不斷挑戰(zhàn)父母的底線。如果此時(shí)父母不稍加約束，依然像對(duì)待1歲小寶寶那樣對(duì)待他們，那么父母最終會(huì)因?qū)殞毜姆趴v和各種不好性格付出代價(jià)。3歲，該是“立規(guī)矩”的時(shí)候了。
獨(dú)睡訓(xùn)練
給他明確的規(guī)矩線
自理能力的培養(yǎng)和鍛煉
了解必要的衛(wèi)生和健康知識(shí)
學(xué)習(xí)安全知識(shí)
Chapter 04 道德感萌芽—3歲幼兒的品格引導(dǎo)
對(duì)3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，或許他們還不明白道德是什么，也無(wú)法理解道德的標(biāo)準(zhǔn)，但在他們小小的心靈里，確實(shí)已經(jīng)播下了道德的種子。3歲幼兒在考慮某些事情時(shí)，不再一味地以自己的需要為中心了，而是能夠體察周圍人們的情緒，并顯然能夠確切地分開(kāi)什么是好的，什么是壞的，這將是為幼兒構(gòu)建積極情感的好時(shí)期。
幫助別人—3歲幼兒友愛(ài)感的培養(yǎng)
有一說(shuō)一 —3歲幼兒的原則性培養(yǎng)
感受“別人”的情緒—同理心的培養(yǎng)
孤僻性格早緩解
前暴躁固執(zhí)性格“修正”
Chapter 05 萬(wàn)事皆好奇—3歲應(yīng)該進(jìn)行的智力培養(yǎng)
3歲幼兒是一個(gè)對(duì)什么都有極濃厚興趣的年齡：還有這樣的話？太有趣了，我也會(huì)說(shuō)！畫畫太好玩了，我要畫畫看；這個(gè)故事太神奇了……所有的一切對(duì)3歲幼兒來(lái)說(shuō)都是有趣的、好奇的，而父母應(yīng)該抓住這個(gè)有利時(shí)期，了解孩子的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ソ佑|、學(xué)習(xí)感興趣的事，這對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要。
說(shuō)與唱—3歲幼兒的簡(jiǎn)單英語(yǔ)
填色與畫線條—3歲幼兒的繪畫練習(xí)
3歲幼兒喜歡機(jī)智的小故事
背誦兒歌和詩(shī)歌
抽象邏輯思維的開(kāi)發(fā)
Chapter 06 叛逆與各種挑戰(zhàn)—3歲幼兒最令人頭疼的教養(yǎng)難題
對(duì)孩子已經(jīng)3歲的父母來(lái)說(shuō)，這一年將會(huì)是接受最多改變的一年，那個(gè)一直聽(tīng)父母的，父母說(shuō)是什么就是什么的小孩，突然變得不可理喻了。他們不再聽(tīng)到什么就是什么，會(huì)對(duì)父母大聲喊“不”，會(huì)賴皮、糾纏，無(wú)論父母怎樣勸說(shuō)，都不為所動(dòng)……盡管這些難題一直困擾著父母?jìng)儯且嘈牛@一年，這個(gè)幼小的“叛逆者”所帶來(lái)的變化和成長(zhǎng)很令人驚奇。
吃飯就像“打仗”
3歲孩子的“牛脾氣”
就是不去幼兒園
背好的詩(shī)怎么總忘記
離不開(kāi)媽媽/爸爸
Chapter 07 開(kāi)始合作共同游戲—3歲孩子的益智游戲
3歲幼兒的思維活動(dòng)將會(huì)異常活躍，他們對(duì)游戲的要求在不知不覺(jué)中提高了，可以給任何一樣?xùn)|西加上自己所想象的象征意義，比如把一片樹(shù)葉想象成一個(gè)盤子、一個(gè)鍋?zhàn)樱踔潦且豢们嗖?hellip;…這么有意思的游戲，3歲幼兒當(dāng)然不想自己玩了，那會(huì)很無(wú)聊，所以小伙伴們開(kāi)始合作的共同游戲開(kāi)始了。
角色扮演
視覺(jué)-空間智能游戲
急救游戲
時(shí)裝表演游戲
3歲幼兒的小“Party”
和3歲幼兒玩的美工游戲
及時(shí)反叛期來(lái)臨
“叛逆”的小孩
爸爸媽媽還沉浸在小孩溫順聽(tīng)話的幸福里，突然有24小時(shí)，他又開(kāi)始大聲對(duì)你說(shuō)“不”了。你愕然：這才不過(guò)半年的時(shí)間，怎么這個(gè)溫順的小孩就不見(jiàn)了，又變成了之前那個(gè)天天發(fā)脾氣、鬧情緒、讓人頭疼不已的孩子？
本以為之前經(jīng)歷過(guò)這些事，現(xiàn)在處理起來(lái)會(huì)輕松很多，沒(méi)想到過(guò)了一段時(shí)間你發(fā)現(xiàn)，三歲半的小孩叛逆起來(lái)與以前他鬧情緒還是有很多不同之處的。
三歲半的小孩凡事都說(shuō)“不”，不管是他想做的還是他不想做的，只要是爸爸媽媽說(shuō)出來(lái)的他都會(huì)直接拒絕：“不，我不要！”而兩歲半的小孩只會(huì)在遇到自己不想做的事情時(shí)說(shuō)“不”，而且，只要爸爸媽媽稍微哄哄他，他就會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，但三歲半的小孩就沒(méi)那么好哄了。
不聽(tīng)爸爸媽媽的吩咐，與爸爸媽媽對(duì)著干是三歲半小孩叛逆的較大特點(diǎn)。天氣轉(zhuǎn)涼了，早上起床時(shí)你讓她穿上外套和褲子去幼兒園，她偏偏要穿紗裙，不管你怎么給她講道理，她就是不聽(tīng)，你強(qiáng)行給她穿衣服，結(jié)果她又哭又鬧，躺在床上打滾，還把穿到一半的衣服使勁脫下來(lái)，，她還是穿著紗裙去幼兒園了。路上，你問(wèn)她冷不冷，她凍得渾身打哆嗦卻還嘴硬說(shuō)不冷。
固執(zhí)、任性也是三歲半小孩的顯著特點(diǎn)，他不想吃飯的時(shí)候就堅(jiān)決一口也不吃，中午不想睡覺(jué)就說(shuō)什么也不睡。三歲半的小孩還越來(lái)越喜歡向爸爸媽媽提各種各樣的要求，要是爸爸媽媽不滿足他們的要求，他們就會(huì)大哭大鬧地發(fā)脾氣。他們還喜歡與別人比較、競(jìng)爭(zhēng)，喜歡別人說(shuō)自己好，處處想占上風(fēng)，與小伙伴的關(guān)系非常不穩(wěn)定，變得愛(ài)發(fā)脾氣、愛(ài)吵架、愛(ài)哭，情緒波動(dòng)非常大。
腦子里的“獨(dú)立小孩”在作怪
看到孩子的這些反應(yīng)，對(duì)幼兒心理稍微有些了解的爸爸媽媽就知道，這是孩子的叛逆期到了。其實(shí)，孩子的叛逆期有兩個(gè)，一個(gè)是三歲左右出現(xiàn)的“及時(shí)反叛期”，另一個(gè)是十三歲左右出現(xiàn)的“第二反叛期”，也就是“青春叛逆期”。
是不是所有的孩子都是三歲半左右才出現(xiàn)叛逆呢？其實(shí)不是的，因?yàn)槊總€(gè)孩子的發(fā)育情況不同，有的孩子可能在三歲之前就出現(xiàn)了叛逆，而有的孩子的叛逆期也可能推遲出現(xiàn)，而大多數(shù)孩子都是在三歲半左右的時(shí)候出現(xiàn)叛逆。那為什么孩子的叛逆期會(huì)在他三歲多的時(shí)候出現(xiàn)呢？
這是因?yàn)椋龤q左右的孩子大腦發(fā)育已經(jīng)相當(dāng)好，雖然還沒(méi)成熟，但已經(jīng)從嬰兒期過(guò)渡到幼兒期，也積累了很多生活經(jīng)驗(yàn)，而且語(yǔ)言也已接近成熟，認(rèn)知能力得到很大提高。還有很關(guān)鍵的一點(diǎn)是三歲左右的孩子可以脫離大人的幫助走很遠(yuǎn)的路，這使他們可以探索更多自己感興趣的事，讓他們覺(jué)得原來(lái)脫離了大人的生活是如此美好。所有的這些發(fā)展都使得三歲左右的孩子開(kāi)始意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和愿望，他知道自己是和別人不一樣的，自己可以獨(dú)立做事情，不需要受別人的干涉和安排，可以控制事物，還能對(duì)一些事情做出初步的判斷。
由于自我意識(shí)的發(fā)展，孩子的主觀能動(dòng)性也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)爸爸媽媽的要求和吩咐也越來(lái)越有選擇性。如果爸爸媽媽要求他必須那樣做，他就會(huì)反抗，在爸爸媽媽看來(lái)，孩子的表現(xiàn)就是不聽(tīng)話，鬧獨(dú)立，你叫他往東，他非得往西，出現(xiàn)“逆反心理”。
用愛(ài)“融化”孩子的反叛
處在反叛期的三歲小孩總是很讓爸爸媽媽頭疼，哄過(guò)了，道理講過(guò)了，屁股也打過(guò)了，可是孩子還是不聽(tīng)話，固執(zhí)任性。于是，有的爸爸媽媽就認(rèn)為孩子就這樣了，脾氣性格改不了了，殊不知，的孩子是因?yàn)橛械慕逃椒āＨ绻职謰寢尩慕逃绞讲粚?duì)，那不僅不能引導(dǎo)孩子正常發(fā)展，還可能會(huì)加劇孩子的逆反心理。
有的爸爸媽媽嫌孩子太固執(zhí)、任性，其實(shí)聽(tīng)話的孩子將來(lái)未必能成大事，太聽(tīng)話的孩子往往沒(méi)有主見(jiàn)，遇到什么事情都不能自己拿主意，凡事要靠別人。而固執(zhí)的孩子長(zhǎng)大后往往都比較有個(gè)性，比較有自己的想法，遇到事情不會(huì)被別人牽著鼻子走。可見(jiàn)，固執(zhí)未必是件壞事，爸爸媽媽要根據(jù)孩子的實(shí)際情況適時(shí)引導(dǎo)。
孩子哭鬧、任性、不聽(tīng)話總是有原因的，不是所有的反叛行為都是無(wú)理取鬧，爸爸媽媽首先要懷著一顆愛(ài)孩子的心來(lái)把原因弄清楚，而不是孩子一出現(xiàn)反抗情緒就開(kāi)始斥責(zé)、打罵他。三歲的孩子自我意識(shí)強(qiáng)，再加上強(qiáng)烈的好奇心，他們喜歡東摸摸、西看看，尤其是對(duì)爸爸媽媽不允許他們碰的東西感興趣，比如插座。
插座是孩子都喜歡的一個(gè)東西，他們想知道插座上面那一個(gè)一個(gè)的小黑洞里面藏著什么，所以他們就喜歡用自己的手指摳插座，甚至想把插座拆了。這時(shí)候如果爸爸媽媽看見(jiàn)了就會(huì)立刻制止孩子，告訴孩子說(shuō)玩插座危險(xiǎn)，但孩子正玩得開(kāi)心，他可不知道什么是危險(xiǎn)，于是繼續(xù)玩，結(jié)果爸爸媽媽就覺(jué)得孩子不聽(tīng)話、和自己對(duì)著干，就又制止孩子，孩子不聽(tīng)話繼續(xù)玩，然后，爸爸媽媽的打罵和孩子的哭鬧就自然而然地出現(xiàn)了。
其實(shí)，爸爸媽媽如果能理解孩子，尊重孩子的好奇心和興趣，在家里放兩個(gè)備用插排，當(dāng)孩子想玩的時(shí)候就拿出備用插排來(lái)給他玩，那上面的那一幕就不會(huì)再出現(xiàn)了。
三歲的小孩雖然自我意識(shí)增強(qiáng)了，但他們的生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)還太少，不知道什么是危險(xiǎn)，經(jīng)常會(huì)做一些爸爸媽媽不允許的事情。這就需要爸爸媽媽用愛(ài)心來(lái)包容孩子，想辦法既滿足孩子的興趣又讓他遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，而不是單純地制止孩子，又不給他提供其他發(fā)泄情緒的渠道。
有些時(shí)候，面對(duì)孩子的固執(zhí)和任性，爸爸媽媽不必過(guò)于擔(dān)心，順其自然就好，因?yàn)槟愕暮⒆涌赡苁堑搅藞?zhí)拗敏感期，等這個(gè)敏感期過(guò)了之后，他也就恢復(fù)正常了。比如有的孩子本來(lái)生活很規(guī)律，突然有24小時(shí)，該吃飯的時(shí)候他不想吃飯，你問(wèn)他是不是哪里不舒服，他說(shuō)沒(méi)有，你給他講道理，他說(shuō)知道但就是不想吃，你說(shuō)喂他吃飯，他也不讓，你再說(shuō)下去，他就很委屈地哭了；該午休的時(shí)候他不睡覺(jué)，任憑你怎么勸他他都不肯躺下；等午休結(jié)束了，他說(shuō)自己想睡覺(jué)，不想出去玩。在之后的一段時(shí)間里，他也天天如此，這很可能就是孩子進(jìn)入執(zhí)拗敏感期了。
執(zhí)拗期的幼兒一定要按照自己的想法做事情，他是在發(fā)展和建構(gòu)自我意識(shí)，如果遭到拒絕，他就會(huì)煩躁、痛苦。這時(shí)爸爸媽媽和幼兒園老師要尊重他的選擇，不要認(rèn)為他是故意在和大人做對(duì)，也不要強(qiáng)行改變他的行為，而是盡可能地給他提供一些條件，讓他順利度過(guò)這段敏感期，他將由此獲得快樂(lè)和順從。
總之，面對(duì)反叛期的孩子，爸爸媽媽要給孩子更多的愛(ài)，尊重孩子、信任孩子，放低姿態(tài)把孩子當(dāng)朋友一樣平等對(duì)待。如果不是嘮叨就是打罵，把自己的話當(dāng)，那只會(huì)讓孩子更加叛逆，更加想挑戰(zhàn)來(lái)證明自己。做爸爸媽媽的應(yīng)尊重幼兒心理發(fā)育的規(guī)律，掌握幼兒心理學(xué)知識(shí)，冷靜分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因。如果是自己的教育方式不對(duì)，那就改變自己的方式和態(tài)度；如果真是孩子無(wú)理取鬧，爸爸媽媽不妨采取冷處理的方式，事后再對(duì)他進(jìn)行教育和引導(dǎo)，千萬(wàn)不要“犟過(guò)孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。
……
