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內容簡介

漢字應用規范字典》以國務院公布的《通用規范漢字表》為依據，遵循教育部新頒布的中小學語文教學大綱、語文課程標準，逐字注釋表收列的8105個規范漢字。

本字典功能設計科學合理，兼具規范性、實用性、性、多功能等特點，能夠滿足中小學學生及同等文化程度讀者的語文認知需求，又能供各類漢字知識競賽參考。

編輯推薦

中國大百科全書出版社作為一家以編輯出版百科全書和工具書為主的出版社，為促進漢語的規范應用推出了"百科版"規范系列詞典，該系列產品已經成為廣大中小學生不可或缺的語言學習工具書。《漢字應用規范字典》是該社出版的"百科版"規范系列詞典的重要產品。該字典規范性強、性高、實用性強，著力體現漢字形、音、義內容的性，可以進一步讓漢字知識大賽的節目內容豐富多樣，為參試者學習、測試者出題提供了非常有用的參考。

談起編寫《漢字應用規范字典》的初衷，教育部語言文字應用研究所研究員，曾任語文出版社社長兼總編輯、國家語委委員，現任國家語委咨詢委員會委員，字典主編李行健表示，"中國漢字聽寫大會"等漢字類節目受到了廣大群眾的熱烈歡迎，說明群眾很希望學習和掌握漢字，但社會各界也對節目提出了改進的意見和建議，如有的聽寫字生僻古怪，試題缺乏多樣性，在導向上沒有突出漢字書寫應注重規范應用的特性等。于是，有關領導部門希望國家語委《現代漢語規范詞典》編委會組織力量編一本體現漢字形音義知識的字典。

李行健認為，漢字是世界上獨特的文字，它是形音義三者緊密結合的統一體；要掌握一個漢字，必須注意它的形體(寫法)、讀音和意義，只有這樣，才算真正掌握了這個字，能夠應用這個字。因此，學生使用的工具書和漢字知識競賽要在內容上必須具備漢字形、音、義三方面的知識，這些知識要嚴格符合國家的規范標準，還應在功能設計上引導讀者能夠在實踐中應用這些知識。

作者簡介

李行健：1935年生于四川遂寧。教育部語言文字應用研究所研究員、中國社會科學院研究生院教授，曾任語文出版社社長兼總編輯、國家語委委員，現任國家語委咨詢委員會委員、北京語言大學兼職教授、中國語文報刊協會會長、中國辭書學會顧問等。主持完成國家規范標準項目《及時批異形詞整理表》、《現代漢語常用詞表》，主編完成國家語委重點項目《現代漢語規范詞典》、《現代漢語規范字典》及《學生規范字典》、《現代漢語成語規范詞典》等多種語文工具書。

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1、《漢字應用規范字典》按國務院2013年新的《通用規范漢字表》全部內容收錄8105個字，并分成三級。一二級為常用字和通用字共6500個，三級為人名、地名等參考用字共1605字。字典著重解析通用字，為讀者尤其是中小學生日常語文學習夯實漢字知識的基礎。

2、《漢字應用規范字典》既具有很高性，又具有顯著的內容特色。按照語文教學"課程標準"的要求，將每個字的基本知識，如"讀音、部首、結構、筆畫、筆順"等列出，簡明注釋出該字的基本義和常用義，并用典型的用例展示字義的用法。這為掌握字的知識提供了必要的條件。

漢字應用規范字典》除了上述特點外，還有兩個與其他字典不同的重要內容。

一、每個字條后列出該字所組成的常用的基本詞語，以擴展讀者應用該字的能力。這些詞語中包括慣用語和成語，特別是某些形音義容易誤用的詞語、特別是成語，如"一曝十寒"，在"曝"字后列出該成語，一見便知該成語正確含義。同時，字典還附列常用格言警句，不僅擴大了字的應用，也增加了字典的文化含量和教育作用。

二、為了讓讀者牢牢掌握字的形音義，防止誤讀錯用，《漢字應用規范字典》在字后增設了不少"提示"。這些提示根據漢字形音義的特點有針對性地告訴讀者容易出現的錯誤以及如何防止這些錯誤。

全部功能設計符合學生需求。在每個字頭下，注明了字的讀音、筆畫數、部首和結構，對某些字不易正確掌握的筆順將其展示。這些全部遵照國家相關的規范標準標注。比如"爆炸"的"爆"，后面標明了讀音bao，一級，19畫，火部，左右結構，筆畫展示中"火"，先寫兩點，再寫撇和捺(此處易寫錯)。認識漢字的這些基本屬性非常有助于學生掌握這個字。

這本字典會重點注釋每個規范字基本義和常用義，并列舉典范的例子體現其用法，不出現太偏的或不常用的義項，所以非常有助于中小學生掌握這個字的基本用法。