Alberta嬰兒運動量表(Alberta lnfant Motor Scale,AIMS)由加拿大Albetta大學Mattha C.Piper和Johanna Darrah創制,它是一個通過觀察來評估0~18個月齡或從出生到獨立行走這段時期嬰兒運動發育的工具。與以往經典的里程碑式的運動發育量表相比,AIMS更加注重對嬰兒的運動質量的評估,因此,AIMS具有如下特點和用途:
1.由于AIMS不僅評估運動技能是否獲得,而且對每一項技能從負重、姿勢及抗重力運動三方面特征進行評估,從而可以較早地識別出運動發育不成熟或運動模式異常的嬰兒。
2.由于AIMS可以敏感地反映出嬰兒在短時間內所發生的運動發育微小變化,因此,它可地評估嬰兒運動發育成熟的水平以及在干預治療后的變化。
3.由于AIMS不僅關注運動技能的發育速度,它更具優勢的是觀察運動技能的缺失或異常的成分,因此,為干預方案的制定尤其是干預要點的選擇提供了有價值的參考信息。AIMS的這個特點對于缺乏經驗的治療師來說更具有指導意義。
AIMS具有很好的信度和效度,在國際上應用廣泛,尤其在對日趨增長的高危嬰兒群體進行監測以盡早發現運動發育異常并給予早期干預治療方面。AIMS操作簡便,易于推廣。
Alberta嬰兒運動量表由加拿大Albetta大學Mattha C.Piper和Johanna Darrah創制,它是一個通過觀察來評估0~18個月齡或從出生到獨立行走這段時期嬰兒運動發育的工具。與以往經典的里程碑式的運動發育量表相比,AIMS更加注重對嬰兒的運動質量的評估。AIMS具有很好的信度和效度,在國際上應用廣泛,尤其在對日趨增長的高危嬰兒群體進行監測以盡早發現運動發育異常并給予早期干預治療方面。本書介紹了Alberta嬰兒運動量表的基本知識。
及時章 運動發育理論
第二章 發育中嬰兒的運動評估
第三章 Alberta嬰兒運動量表:發育中嬰兒運動評估工具的構建
第四章 應用指南
第五章 俯臥位分量表
第六章 仰臥位分量表
第七章 坐位分量表
第八章 站立位分量表
第九章 Alberta嬰兒運動量表的臨床應用
第十章 Alberta嬰兒運動量表的心理測量特性
第十一章 Alberta嬰兒運動量表的常模
附錄Ⅰ 百分位——AIMS得分
附錄Ⅱ 各年齡組的百分位
附錄Ⅲ 常模數據
附錄Ⅳ 百分位
及時章 運動發育理論
當嬰兒出生并脫離原有的安全環境,即從子宮內生存進入一個陌生的世界,他或她的所有需求將依賴于他人,運動能力也會馬上發生改變。在子宮內經歷的自由運動會因重力的出現而被限制,如新生兒無法邁步、翻跟斗、滾動,甚至不能控制頭的位置。但是,在隨后的12個月內,運動形式發生改變,嬰兒將逐漸掌握在新的生存環境中所需要的基本運動技能。
這種運動能力戲劇性的轉變是自發的,幾乎不需要關注或引導。因為正常運動發育以一種可預測性的方式逐漸演變,這種改變常常是在不經意中發生,只有當嬰兒表現出發育落后或運動模式可疑時,才需要專業人員對嬰兒運動技能進行檢查和評估,包括:異常肌張力、異常反射和異常運動模式。但是,如果缺乏有關正常運動發育知識的堅實基礎,異常的運動發育就不能被識別和正確詮釋。
兒童物理治療師和作業治療師在評估嬰兒運動發育有無偏差時需要對正常運動發育具有較深的理解和鑒定能力,有關正常運動技能的知識有助于臨床工作者地判斷為什么嬰兒在進行某項活動時出現困難,同時也常常有助于提示解決問題的方法。因此,正常運動發育知識必須成為臨床工作者理解異常運動發育并制定治療方案的重要參考。
嬰兒運動技能是如何演變的呢?什么因素會影響運動發育的速度、模式、順序和質量?治療師對運動發育的理解會怎樣影響對運動發育落后嬰兒的治療?要回答這些問題,我們必須對運動發育理論進行回顧,因為,這些理論形成了兒童物理治療和作業治療中干預方法的理論基礎。
一般來說,理論是對觀察到的事物的概括和解釋,它由一系列與觀察到事物相關的定律、原理和信條的描述所組成(LeFrancois,1982)。定律是一種不容置疑的敘述,物理學、化學和其他自然科學的理論就是以一些定律組成為特點;而信條是一種幾乎未被嚴格的實驗結果來證明的描述。應用科學,如物理治療學和作業治療學,就是更多地依靠信條來確定理論。雖然建立在信條上的理論不如建立在定律上的理論那樣強有力,但是,值得記住的是沒有任何理論是不可推翻的,即使是由定律構成。理論可以為相關的行為研究提供預測,因此,運動發育理論可以預測運動技能不斷出現的方式,并試圖為觀察到的行為提供解釋。
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0-18個月運動發育規律以圖譜的形式表示,只要熟悉四個體位的運動模式,,對評估孩子的發育非常有利。