本書共8章，章，教育基礎(chǔ)知識和基本原理；第二章中學(xué)課程；第三章 中學(xué)教學(xué)；第四章 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理；第五章中學(xué)生發(fā)展心理；第六章 中學(xué)生心理輔導(dǎo)；第七章中學(xué)德育；第八章中學(xué)班級管理與教師心理。
該教材層次分明、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富，通過該書的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生、有針對性的復(fù)習(xí)。
山香教師資格考試命題研究中心是一支專業(yè)的教材編寫機(jī)構(gòu)，其成員對教師資格考試的特點(diǎn)、命題規(guī)律有長期的研究。
教師資格統(tǒng)考題型解讀…1[及時(shí)章] 教育基礎(chǔ)知識和基本原理…9應(yīng)試指導(dǎo)/9考情分析/9知識圖解/10考點(diǎn)詳解/10及時(shí)節(jié) 教育的產(chǎn)生與發(fā)展/10一、教育的含義、屬性、構(gòu)成要素及功能/10二、教育的起源、基本形態(tài)及發(fā)展歷程/14第二節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展/21一、教育學(xué)的研究對象及任務(wù)/21二、教育學(xué)的發(fā)展概況/21第三節(jié) 教育的基本規(guī)律/33一、教育與社會(huì)發(fā)展/33二、教育與人的發(fā)展/42第四節(jié) 教育目的/51一、教育目的概述/51二、教育目的的理論/54三、我國的教育方針/56四、我國的教育目的/57五、發(fā)展教育的組成部分及其關(guān)系/58第五節(jié) 教育制度/61一、教育制度概述/61二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的類型/62三、我國現(xiàn)代學(xué)制的沿革/63四、義務(wù)教育制度/67五、現(xiàn)代教育制度的發(fā)展/68第六節(jié) 教育研究及其方法/68一、教育研究概述/68二、教育研究的基本過程/69三、常用的教育研究方法/69實(shí)戰(zhàn)演練/73[第二章] 中學(xué)課程…76應(yīng)試指導(dǎo)/76考情分析/76知識圖解/77考點(diǎn)詳解/77及時(shí)節(jié) 課程概述/77一、課程及其意義/77二、課程類型及其特征/78三、課程理論及主要流派/83四、影響課程開發(fā)的主要因素/85第二節(jié) 課程編制/86一、課程編制的基本原理/86二、課程目標(biāo)/87三、課程內(nèi)容/89四、課程實(shí)施/92五、課程評價(jià)/93第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革/95一、基礎(chǔ)教育課程改革的背景/95二、基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想與根本任務(wù)/95三、基礎(chǔ)教育課程改革的理念/95四、基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)/96五、基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容/98六、基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢/102實(shí)戰(zhàn)演練/102[第三章] 中學(xué)教學(xué)…105應(yīng)試指導(dǎo)/105考情分析/105知識圖解/106考點(diǎn)詳解/106及時(shí)節(jié) 教學(xué)概述/106一、教學(xué)的概念/106二、教學(xué)工作的意義/106三、教學(xué)的一般任務(wù)/107第二節(jié) 教學(xué)過程/108一、教學(xué)過程概述/108二、教學(xué)過程的基本規(guī)律(基本特點(diǎn))/110三、教學(xué)過程的基本階段/114第三節(jié) 教學(xué)原則與教學(xué)方法/115一、教學(xué)原則/115二、教學(xué)方法/120第四節(jié) 教學(xué)組織形式與教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)/127一、教學(xué)組織形式/127二、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)/131第五節(jié) 教學(xué)評價(jià)/135一、教學(xué)評價(jià)的概念/135二、教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容/136三、教學(xué)評價(jià)的功能/136四、教學(xué)評價(jià)的基本類型/136第六節(jié) 我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)與趨勢/139一、我國當(dāng)前教學(xué)改革的主要觀點(diǎn)/139二、我國教學(xué)改革的基本趨勢/140三、新課程背景下的教學(xué)理念/142實(shí)戰(zhàn)演練/142[第四章] 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理…145應(yīng)試指導(dǎo)/145考情分析/145知識圖解/146考點(diǎn)詳解/146及時(shí)節(jié) 認(rèn)知過程/146一、感覺/146二、知覺/149三、注意/153四、記憶/157五、想象/166六、思維與問題解決/168第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)/183一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念、成分、功能及分類/183二、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)的作用/185三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論/187四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)/192第三節(jié) 學(xué)習(xí)遷移/194一、知識學(xué)習(xí)/194二、學(xué)習(xí)遷移的概念/196三、學(xué)習(xí)遷移的類型/196四、學(xué)習(xí)遷移理論/198五、學(xué)習(xí)遷移與教學(xué)/199第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略/202一、學(xué)習(xí)策略概述/202二、學(xué)習(xí)策略的分類/203第五節(jié) 學(xué)習(xí)理論/207一、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵/207二、學(xué)習(xí)的分類/208三、技能的形成/209四、行為主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)/212五、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論與教學(xué)/218六、人本主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)/223七、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與教學(xué)/224實(shí)戰(zhàn)演練/225[第五章] 中學(xué)生發(fā)展心理…227應(yīng)試指導(dǎo)/227考情分析/227知識圖解/228考點(diǎn)詳解/228及時(shí)節(jié) 中學(xué)生的心理發(fā)展特征概述/228一、心理發(fā)展概述/228二、個(gè)體心理發(fā)展的一般特征/228三、影響個(gè)體心理發(fā)展的因素/229四、中學(xué)生心理發(fā)展的階段特征/230五、中學(xué)生心理發(fā)展的一般特點(diǎn)/230第二節(jié) 中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展/231一、認(rèn)知發(fā)展的理論/231二、中學(xué)生感知覺的發(fā)展/232三、中學(xué)生觀察力的發(fā)展/233四、中學(xué)生注意的發(fā)展/234五、中學(xué)生記憶的發(fā)展/235六、中學(xué)生想象的發(fā)展/235七、中學(xué)生思維的發(fā)展/236八、中學(xué)生語言的發(fā)展/240第三節(jié) 中學(xué)生的情緒情感發(fā)展/240一、情緒情感概述/240二、情緒理論/242三、中學(xué)生的情緒特點(diǎn)/244四、中學(xué)生良好情緒的培養(yǎng)/247五、壓力與自我防御機(jī)制/248第四節(jié) 中學(xué)生的意志發(fā)展/250一、意志的概念及特征/250二、意志行動(dòng)的過程/250三、意志的品質(zhì)/251四、中學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展/251五、良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)/252第五節(jié) 中學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展/252一、能力/252二、人格/258第六節(jié) 中學(xué)生的性心理發(fā)展與異性交往輔導(dǎo)/273一、中學(xué)生性心理的特點(diǎn)/273二、對中學(xué)生正確處理異性交往的指導(dǎo)/275實(shí)戰(zhàn)演練/276[第六章] 中學(xué)生心理輔導(dǎo)…278應(yīng)試指導(dǎo)/278考情分析/278知識圖解/279考點(diǎn)詳解/279及時(shí)節(jié) 心理健康概述/279一、心理健康/279二、心理評估/281第二節(jié) 學(xué)生的心理健康及其維護(hù)/282一、心理健康教育/282二、心理輔導(dǎo)/283三、學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因/287第三節(jié) 中學(xué)生常見的心理健康問題及其干預(yù)/287一、中學(xué)生常見的心理健康問題/287二、學(xué)生心理健康的應(yīng)對策略/292實(shí)戰(zhàn)演練/292[第七章] 中學(xué)德育…295應(yīng)試指導(dǎo)/295考情分析/295知識圖解/296考點(diǎn)詳解/296及時(shí)節(jié) 德育概述/296一、德育的概念/296二、德育的意義/297三、德育目標(biāo)/297第二節(jié) 中學(xué)德育主要內(nèi)容/298一、德育內(nèi)容的選擇依據(jù)/298二、中學(xué)德育的內(nèi)容/298三、新時(shí)期德育內(nèi)容的發(fā)展/299第三節(jié) 中學(xué)德育過程/300一、德育過程的內(nèi)涵/300二、德育過程的基本矛盾/301三、德育過程的基本規(guī)律/302第四節(jié) 中學(xué)德育原則/304一、德育原則的概念/304二、我國中學(xué)主要的德育原則/304第五節(jié) 中學(xué)德育的途徑與方法/309一、德育的途徑/309二、德育方法的選擇與運(yùn)用/310第六節(jié) 中學(xué)生品德心理與發(fā)展/314一、品德的實(shí)質(zhì)及結(jié)構(gòu)/314二、中學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)/316三、品德的形成與培養(yǎng)/317四、學(xué)生不良行為的矯正/320第七節(jié) 道德發(fā)展理論/321一、皮亞杰的道德發(fā)展階段理論/321二、柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論/322實(shí)戰(zhàn)演練/324[第八章] 中學(xué)班級管理與教師心理…327應(yīng)試指導(dǎo)/327考情分析/327知識圖解/328考點(diǎn)詳解/328及時(shí)節(jié) 中學(xué)班級管理/328一、班級與班級管理/328二、班集體概述/330三、班主任工作概述/330第二節(jié) 中學(xué)課堂管理/335一、課堂管理/335二、課堂群體管理/338三、課堂紀(jì)律管理/345四、課堂問題行為/348第三節(jié) 課外活動(dòng)/350一、課外活動(dòng)的內(nèi)涵/350二、課外活動(dòng)的意義/350三、課外活動(dòng)的主要內(nèi)容/351四、課外活動(dòng)的組織形式/351五、課外活動(dòng)的主要特點(diǎn)/352六、課外活動(dòng)組織管理的要求/352七、學(xué)校、家庭與社會(huì)三結(jié)合教育/352第四節(jié) 教師心理/354一、教師的角色心理/354二、教師的威信/357三、教師的心理特征/359四、教師成長心理/362五、教師的心理健康及其維護(hù)/365實(shí)戰(zhàn)演練/369
