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一、二十歲以前

湖南這個"荊蠻山國"，維新志士、革命新黨的活動與影響，并不亞于沿海的先進省份。這樣的時代，這樣的地方，自然會不斷產生革命先驅與英雄人物。

韶山歲月

20世紀末與本世紀初，封建古老的中國在清政府腐朽統治之下，被列強進一步侵凌瓜分。新與舊，光明與黑暗，革命與反動，兩種勢力在東方大地劇烈搏斗。湖南這個"荊蠻山國"，維新志士、革命新黨的活動與影響，并不亞于沿海的先進省份。這樣的時代，這樣的地方，自然會不斷產生革命先驅與英雄人物。

(別號潤之)，于1893年12月26日(清光緒十九年十一月十九日)出生于湖南湘潭縣韶山沖。韶山距縣城45公里，位于湘潭、湘鄉、寧鄉3縣交界處，山峰突出于綿延起伏的群山之中，為南岳衡山72峰中之第71峰。相傳舜帝南巡至此，被這里的雄偉氣象、清秀山水所吸引，乃令臣僚奏韶樂(《尚書》日："簫韶九成、鳳凰來儀")，韶山因此得名。韶山沖起于韶山腳，乃5公里狹長山谷，小溪流水終年不斷。這里住有600多戶，以毛姓為主，雜有李、鐘、周、鄒、彭、龐等姓。湘潭是湖南有名的商業城市，為湘、粵、贛3省水陸交通樞紐，已辟為外輪寄靠港地，新的風氣容易傳人。因此，在少年時代就受到湖南新派活動的影響。

的祖輩務農。父親毛順生(1870--1920)讀過商年私塾，勤勞節儉，精明能干，原先是一個貧農，后來兼營糧食和耕牛、生豬的販運，押進田產，便由中農再上升為富農，并有資格在鄉間發行小額錢票。父親對兒子的管教很嚴厲。排行第三，兩個哥哥都在襁褓中夭折。在15歲以前，他的生活是學生兼小長工或小長工兼學生，同時還替父親管理賬務。1936年，同斯諾談話，談到父親時，曾回憶說："他是一個嚴格的監工，看不得我閑著；如果沒有賬要記，就叫我去做農活。他性情暴躁，常常打我和兩個弟弟。他一文錢也不給我們，給我們吃的又是最差的。"

8歲前寄居在四世同堂的外祖父家。他常到蒙館"旁聽"，能信口背誦課文，還能揮手寫字。自幼聰穎好學，深得舅父們的歡心。8歲回到韶山，開始讀經書。從1902年到1906年之間，一共在韶山附近4個私塾上過學。1902年在韶山南岸，啟蒙教師鄒春培；1904年在韶山關公橋，塾師毛詠生；1905年至1906年夏，在韶山橋頭灣、鐘家灣，塾師周少希；1906年秋，在井灣里，塾師毛宇居，因離家較遠，讀寄宿。1906年末至1909年夏，停學在家，白天同長工一起勞動，晚上幫父親記賬，自己仍堅持自學。1909年秋至1910年夏，說服父親后，在韶山烏龜井、東茅塘復學，塾師毛簡臣、毛麓鐘。

對這6年的私塾讀書生活，后來曾這樣概括："我過去讀過孑1夫子的書，讀了四書、五經，讀了6年。背得，可是不懂。那時候很相信孔夫子，還寫過文章。"根據所有這些回憶材料，這6年的私塾讀書生活，歸納起來有這樣一些值得記述的情況：

——毛氏家族認為《百家姓》、《增廣賢文》等是俗書，發蒙從《三字經》開始，讀過《幼學》；繼而點《論語》、《孟子》和《詩經》等；后來讀過《春秋公羊傳》、《春秋左氏傳》(即《左傳》)等；在一個塾師處，還讀過《綱鑒易知錄》和古文等。

——天分高，記性好，會背書。讀書不出聲，只見嘴巴動。教師點多少，就能背多少，還能默寫出來，.并學會了查《康熙字典》。讀書很認真，不亂走動。回到家里，除幫雜活外，總是看書。夏天晚上蚊子多，就在床頭放盞燈，頭伸到帳子外面看書。從小就有"格"，文質彬彬，"十來歲就有大人格"(同學們有這種印象，大概同自幼長得較高大有關)。

——寫字要自己寫，不描紅字，學過歐體。根據后來在及時師范讀書時的手跡看來，他還學過二王字帖(王羲之、王獻之)。

——自幼喜歡游泳。教師外出時，小伙伴們就下池塘玩水。有一次教師回館看見了，讓他們作對子代處罰，對不出來再打手板。出邊是"濯足"，應聲即對以"修身"。對對子，是作律詩作駢文的基本功。這是我們現在知道的詩人最早表現出來的才氣。

——并不喜歡讀這些經書。舊時私塾，教師只點書，并不講解，學生只是死記硬背。最喜歡看的是《水滸》、《三國演義》、《西游記》以及《說唐》、《說岳》這些雜書。私塾的規矩，認為這都不是正經書，不許學生看。他總是偷著看，甚至在課堂上將正書放在雜書上面。毛宇居發覺后，就故意多點書，讓他背，他都背得出來。《水滸》、《三國》中的故事，英雄好漢的行為，他同樣記得很熟，常同小伙伴們講這些故事。

——開始學作"破題"文章，作得快，總是交頭卷，還常幫助同學作文。當時已廢科舉，塾師大概也只會先教學生如何"破題"。"破題"是八股文的首段，要用幾句話講明題旨大意。這時文章的水平如何，現在找不到可資證明的資料，但從1912年作的一篇"史論"來看，前此三四年做的文章，想必跟這篇非常出色的文章相去不遠。因為1910年在湘鄉東山高小讀書時，他寫的文章也是得到教師和校長稱贊的。"自幼聰穎，很會寫文章"，這樣的評價對于這位將來的文章家、大手筆，看來是恰當的。

——有的塾師喜歡體罰，打學生；父親也因他不服管教，打過兒子。的個性自幼特別倔強，為此作過英勇反抗。有一次他逃到山中，轉了三天三夜才被找回來；有一次以跳塘威脅父親，從而贏得勝利。這樣，使教師和父親以后不再使用強暴的教育手段了。

在少年時代，科舉已經廢除了，學堂已經開設了。西學東漸已是時代的風氣，到東瀛求學也已成了一股潮流。但是在湖南韶山沖這個閉塞的山區，新思潮的沖擊力似乎還十分微弱，只讀了《盛世危言》這樣講西學的書。他是在結束私塾生活，及時次離開家鄉，到東山高等小學堂讀書時，才進一步通過梁啟超主辦的《新民叢報》，呼吸到新思潮清新的氣息的。因此，在私塾階段的讀書生活，具有轉變期矛盾的特征。雖然科舉已廢，但所學的內容仍為"四書五經"；雖然學堂已開，但當地的私塾教學方法依舊；雖然不喜歡"四書五經"，但他仍舊要按塾師的規矩死記硬背。但也許正因為他處于韶山沖這樣一個閉塞的山村，才使他在六年私塾中，為舊學打下了一個較好的根底。這對他此后對國情的認識大有裨益，但也可能因此，使他過分鐘情于中國的傳統文化而誤解了許多東西。

在私塾里，毛宇居很喜歡他這個學生，向毛順生稱贊他的讀書天資，勸毛順生以后送這個兒子去讀書。1959年，回到韶山時，曾請這位教師吃飯，敬酒時，毛宇居說："主席敬酒，豈敢豈敢！"學生接著說："敬老尊賢，應該應該！"席間，毛宇居仍極力稱贊幼年好學，愛看雜書的情況。的確，他當時讀這些小說極其用心，他像讀"正課"一樣，打上圈、點等記號或寫上批語。這是他一直保持的一種優良的讀書習慣。他的記憶力和領悟力很高，小說中的許多故事都記得很熟，許多人物事例能夠隨時用來觀察和比喻生活。

從13歲到15歲，由于父親需要幫手，這個極愛讀書的少年不得不輟學在家，被派在田地里擔負起一個成年人的勞作。他勞動很認真。他跟隨家里雇的長工學做工夫，扶犁、掌耙、下種、插秧、割稻，樣樣在行，而且總是搶重活干，氣力不夠，也不撒手，好勝心強。因此他種的田，比一般人的收獲要多些。他還在門前塘邊種上各種瓜菜，將菜地修整得很好。喂牛、養豬也在行，牛欄、豬欄打掃得干干凈凈，牛和豬都不容易生病。

少年不僅會勞動，而且還會想辦法。韶山老農還為我們講了一個"牛司令"的有趣故事。那時，差不多每天清晨都要先放一陣牛；農閑時，常常整天放牛。在南方農村，放牛是農家孩子的專業。附近的放牛伢子都愿意跟著他一起放牛；他待人和氣周到，知書識字，能講會耍，膽子又大，于是自然成了"牛司令"。放牛的地方，是離場屋500米左右的山坡，那里附近沒有田土，草長得茂盛。到了那里以后，他就把孩子們分成兩班，一班負責放牛，另一班到山上采野果子。快晌午時，采野果子的一班就回來了，一大堆一大堆的野桃子、楊梅子、毛栗子、半春子……有酸的也有甜的，他就按人分攤，每人一份。有時還把剩余的用草繩拴起來吊在樹枝上，誰能跳起來抓著就歸誰。這樣"組織起來"的勞動辦法，不僅大家玩得痛快，而且牛也放得好，個個都很盡職。

除了農活和幫助父親記賬，仍舊擠出時間讀書，把鄉下能借到的書幾乎讀盡了，于是設法到遠處借書。他的外祖父家，靠近韶山的湘鄉棠佳閣(原名唐家圫)一帶，成了他常去借書的地方。棠佳閣，跟韶山隔一座大山，每次往返，要走10來公里崎嶇山路，還要經過幾座叢林茂密、野獸出沒的山岡，涉過幾條碎石橫陳、水流湍急的小溪。不論春夏秋冬，陰晴雨雪，為了求得新的知識，他每次為了借書，總是起早貪黑，來往于這條路上。現在我們還可看到他當年向棠佳閣的表兄歸還《盛世危言》、《新民叢報》等11本書的一張條子。他常常在晚上讀書，用被單擋著窗戶，不讓父親看見燈光。書的引誘力實在太大了。后來，他不顧父親的反對，斷然離家，先后到一個畢業于法政學堂的本家家里和老秀才毛麓鐘的私塾中，讀了半年書。除讀了一些經史子集和時論外，他還學會了做文章。由于書讀得多了，警句名言記得熟，又善于領悟和思考，他的文章進步很快，極為教師所稱贊。

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