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方正人生 方南江 父親原名方應生，后來才改為方正。改成這個名 ，還有 些趣事，也讓他倒過霉。抗大畢業不久，他從中央黨 校調到總 政治部組織部工作，就請示部長方強、副部長 ，要改 名為"方政。"為啥取這個"政"字，父親沒說過。

同 意，方強是父親湖南平江長壽街老鄉，也同意。報到 當時的總 政副主任譚政那里，譚政開了句玩笑："我叫譚政， 你叫方政 呀？"父親想了想，就把"政"字改為"正"了。

1956年毛澤 東主席視察南京軍事學院時，院長向他介紹： "這是戰 史教授會的主任方正同志。"一聽很高興，也 不知他聽 清了沒有，邊和父親握手邊笑著說："哦，你是方針 啊？那 好，我們應該跟你走！"""時期，父親因為北 海艦隊政 委易耀彩的一句所謂"政治謠言"得罪了， 在京西賓 館小禮堂，當眾指著父親斥道："你這個方正，既不 方又不 正！"這一下，"方正"這個名就更響亮了。"四人 幫"倒臺 后父親平了反，方正還是方正，人仍是方方正正的。

我常想，作為子女，如果能親目所睹父母青少年 時代的風 采那該多好！但是不現實。大凡子女能夠從生活的角 度觀察父 母的時候，父母已經人過中年了。父親在我心目中一 開始就是 個老紅軍、老首長的形象。父親從未給我們完整地講 過那過去 的故事，更不用說坐在高高的白楊樹下娓娓而談了。

即使對我 們進行隨機教育時，也只有零星的幾句。如誰沒有把 碗里的飯 粒吃干凈，他會"蹦"出一句："過草地的時候，前 面部隊屙 出的屎里有沒有消化的青稞粒子，后面的部隊就撿出 來吃。" 我們大吃一驚，問他："你吃啦？！"他輕描淡寫： "我是一 軍團的，走在前頭。"見妹妹們聽得難以下咽，他會 說："你 碗里是大米。"然后就凈了碗、漱口吃藥去了。哪個 孩子陪他 散步說聲"累了"，他會嗤之以鼻："飛奪瀘定橋曉 得吧？我 隨尖兵連24小時一夜走了二百四十里，凈是山路，邊走 邊打， 我還跑前跑后宣傳鼓動呢。"我們很難把眼前體態已 發福的父 親，同鐵索橋頭那位威猛紅軍重合起來。紅軍時期、 抗戰時期 的照片，父親一張也沒有。據說原本有幾張，在中原 突圍搶渡 白河時，因敵機轟炸掃射，他那匹戰馬的肚帶被彈片 切斷，幾 張照片和他的手槍、望遠鏡，連同他在江西紅校的畢 業證書、 中央蘇區運動會上二百米障礙賽跑第二名(成績29秒 )而榮獲 的獎品(大概是背心、筆記本之類)，都被大水沖跑 了。致使 他后來與母親兩袖清風進了延安。父親現存最早的一 張照片， 是1946年10月底，他和母親在延安北關惟一的一家照 相館補拍 的結婚照。照片上的父親雖也英姿勃發，但屈指算來 ，那時他 已是三十二歲了，離"紅小鬼"的年齡相去甚遠。感 謝那家照 相館，想必有數不清的前輩在那里定格過自己的青春 。

父親一生沒有寫過一篇回憶文章。母親和我們讓 他寫，他 就說："我不寫。那么多人都犧牲了，誰替他們寫了 ？我們活 下來的人，現在都在享清福，還要把自己吹得不得了 ，把大家 的功勞吹成個人的，還不是自己動手寫的。我不搞這 一套，我 懶得寫。"1983年，他從濟南軍區副政委的崗位上離 休后，軍 區曾派人幫他寫回憶錄，也被他謝絕了。大家都勸也 不聽。他 把寫回憶錄等同于給個人"樹碑立傳"了。后來 我想了一 套理論可能對他有觸動。

我問："中國革命的歷史是千千萬萬個人的行動 組成的 吧？" 他想想說："那是的。" "其中也包括你吧？" "那是的。" "如果大家都不愿意說個人經歷的事，那革命的 大歷史會 不會顯得空？" "……那怕是。" "當年飛奪瀘定橋，隨紅二師四團先頭營行動的 團俱樂部 主任，全軍就你一個吧？" "那當然。" "一個紅軍團俱樂部主任那一段的經歷和感受， 你不說， 天底下還有誰知道？為什么那時的團政委楊成武回憶 長征，還 要派人來請你談情況呢？再說，你有了四個兒子三個 女兒，他 們總要替你延續后代。百年之后，后人們對先人一無 所知，總 不是好事吧？" 父親雖是開國將軍，卻是農民出身，對崇敬先人 、"延續 香火"是不馬虎的。他是個遺腹子，出生前三個月父 親就病故 了，一生中他有時也為不知先人的身世而遺憾。到了 1990年， 距他離休近七年之后，他以七十六歲的高齡，終于自 己動筆開 始寫自傳。母親說，也沒聽他給什么人打電話，就那 么寫，血 壓升高，睡不好覺，直寫得天昏地暗。終于用二十多 天寫出了 一部兩萬四千多字的自傳。他甩著雙臂下樓，得意地 說："這 是我自己寫的，沒讓任何人寫一個字，沒有吹一句牛 皮，歡迎 大家批評。"他略有私塾功底的漢字，宛若朵朵燦爛 的梅花。

我們驚異父親的記憶力和文字功底。脈絡清晰，敘述 平實，文 字簡潔，勾勒出了他從紅軍時期到""結束將近 五十年的 人生履痕，毫不夸張渲染，毫不矯揉造作，就是一份 實實在在 的"自傳"。遺憾的是文學性不強，細節太少了，也 許他仍然 力避"吹自己"，好多寶貴的經歷、好多有價值的史 料、好多 有趣的故事，或是一筆帶過，或是湮沒其間。若以我 現在對他 自傳意義的認識和時間條件，我會列出細綱和有價值 的題目， 然后多次采訪他，形成一部生動翔實的傳記作品。

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