中國高等教育學會編著的《共和國老一輩教育家 傳略(第2輯)》是《共和國老一輩教育家傳略》的第 二部，著重記錄了20世紀五六十年代共和國高等教育 領域的9位老一輩教育家的家庭環境、成長經歷、革 命歷程、教育理念、教育成果以及杰出弟子等。他們 曾經在我國具有重要影響力的高等學校中擔任過主要 領導工作，在教育戰線德高望重。他們對黨和國家的 教育事業竭盡忠誠，對教育思想和辦學理念有獨到見 解，對我國高等教育事業的發展作出過重要貢獻。這 9位老一輩教育家分別是朱物華、李曙森、劉達、李 國豪、劉佛年、唐敖慶、錢令希、趙沨、謝希德。書 中配有大量珍貴的照片，使這樣一部沉甸甸的有著豐 富史料價值的圖書顯得更加厚重。
中國高等教育學會編著的《共和國老一輩教育家傳略(第2輯)》是一部人物傳記體的教育史著，側重介紹20世紀五六十年代共和國高等教育領域的老一輩教育家。本書史料翔實、內容豐富，可供高等院校領導干部學習，可供高等教育理論研究及教育史學研究人員參考，也可供師范院校師生作為教學參考書使用。
朱物華 一、生平 (一)少年時代(1902—1919) (二)考入交大(1919—1923) (三)留學歲月(1923—1927) (四)國立中山大學步入杏壇(1927—1930) (五)唐山交通大學名師風范(1930一1933) (六)從北京大學到西南聯合大學(1933—1946) (七)交通大學母校執教(1946—1955) (八)奉調哈爾濱工業大學(1955—1961) (九)重返上海交通大學(1961—1998) 二、教育思想與教育實踐 (一)站在世界科技前沿 (二)深入實際掌握教學工作的規律性 (三)科學研究要方法對路 (四)積極推進教學改革 (五)建設科研中心 (六)擔任交通大學校友總會會長 三、師生永契 四、風范永存 李曙森 一、生平 (一)由農民子弟成長為革命青年 (二)投筆從戎、抗日救國、九死一生 (三)在東北解放區開始從事教育管理工作 (四)新中國的高等教育管理生涯 二、新中國教育事業的開拓者 (一)新中國成立前夕首倡"新型正規化教育" (二)新中國成立之初先行先試高校黨委領導體制 (三)20世紀60年代為"高教六十條"獻智獻策 (四)改革開放之后聯名提出影響深遠的"八三五"建言 三、系統、完整、超前的高等教育思想 (一)必須按照教育規律來辦教育 (二)高校發展要繼承和發揚自身的優良傳統，繼往開來 (三)高等教育的發展需要超前規劃 (四)高校教師必須教學與科研并重 (五)高等工科院校必須理、工兼重，并向綜合化發展 (六)`高校必須大力發展研究生教育 (七)高等院校的人才培養目標 (八)高等教育的專業與課程設置觀 (九)高等教育的教學觀 (十)高等教育的教師觀 (十一)重視和推進大學的英語教學 劉 達 一、生平 (一)讀書救國 (二)投身革命 (三)出任市長 (四)致力教育 二、教壇宿將碩果盈 (一)推行適應社會發展的思政教育 (二)打造良性發展的師資隊伍 (三)建設保障有力的基礎設施 (四)構建品質高效的教學模式 (五)探尋科學發展的教育規律 (六)深化行之有效的教育改革 (七)潛心基礎教育的調研工作 三、言傳身教仰高風 (一)睿智勇敢的革命家 (二)堅持原則的"硬骨頭" (三)奮勇開拓的領路人 (四)銳意改革的探索者 李國豪 一、求學 二、育人 三、兩個轉變：同濟工程教育的歷史轉身 四、工程教育思想核心：課題源自工程實踐 五、工程師就是要與國家同舟共濟 六、李國豪工程教育思想是筆寶貴的精神財富 劉佛年 一、生平 (一)家學淵源 (二)輾轉求學 (三)艱辛求職 (四)無窮探索 二、教育思想與教育實踐 (一)在馬克思主義道路上的探索 (二)關于發展教育的實踐與理論思考 (三)"教育大革命"運動中的冷靜思索 (四)為社會主義教育學奠基 (五)"特殊條件"下的學術積累 (六)建設重點師范大學 (七)基礎教育要爭取"大面積豐收" (八)研究理論展望未來 (九)推動中國高等教育的研究 三、風范長存 (一)執著、忠誠、無私奉獻的共產黨人 (二)博學、寬厚、循循善誘的師者 (三)睿智、務實、治學嚴謹的學者 (四)開放、民主、虛懷若谷的長者 (五)正直、堅定、銳意改革的探索者 唐敖慶 一、貧而不墜求學志 經邦濟世長報國 (一)年少志高求學不墜青云志 (二)情深學厚思成于行精于勤 (三)學貫中西位卑未敢忘憂國 (四)為學之道茍利國家不慕達 二、教育科研雙肩挑 勵精圖治創偉業 (一)精心育人風雨兼程辟新徑 (二)辦學強國業炳千秋鑄豐碑 (三)不輟鉆研成就輝煌載史冊 三、鞠躬盡瘁領前沿 落紅護花傳教風 (一)策馬揚鞭開創事業新紀元 (二)繼往開來堅守化學科學前沿 (三)獻身學會創新體制增進交流 (四)緬懷大師傳承精神勵后人 錢令希 一、學習猶如釘釘子開始方向最重要 二、理論實踐相結合 知識運用實踐中 三、師生互動教學中 教學方能促相長 四、大學科研頭等事源于社會歸于此 五、始終抱有愛國心 身處逆境未曾棄 六、國際視野辦教育 廣攬天下教書匠 七、以人為本辦教育 人才為本育英才 八、高等教育重本科 教學質量是關鍵 九、獻身科教效春蠶 豈容華發待流年 趙 諷 一、生平 (一)從小好學顯露文藝天賦 (二)離開故鄉走上革命道路 (三)積極投身左翼文藝工作 (四)把自己交給中國共產黨 (五)年輕的新中國文化官員 (六)奉命調入中央音樂學院 (七)退居二線任藝教委主任 二、獻身音樂教育施教有方 (一)深邃豐富、高瞻遠矚的音樂教育思想 (二)求真務實、親歷親為的工作作風 (三)知人善培、循循善誘的育人之道 (四)底蘊寬厚、豁達灑脫的個人魅力 謝希德 一、生平 (一)出身書香門第勤奮好學 (二)遠渡重洋求學獲得博士 (三)學成輾轉歸來報效祖國 (四)編寫教材培養專門人才 (五)擔任復旦大學校長10年 (六)精心管理世界銀行貸款 (七)興趣廣泛，愛好集郵音樂 (八)恩愛夫妻同為事業奮斗 (九)意志堅強勇斗頑疾病魔 二、教育思想與教育實踐 (一)發展技術性較強學科，注意人才的結構層次問題 (二)發揚良好校風和學風，高校應成為文明建設的重要陣地 (三)促進學科帶頭人成長，大力起用年輕拔尖人才 (四)對學生進行馬克思主義理論教育，十分重視能力的培養 (五)迎接新技術革命挑戰，推進高校教育改革 (六)盡快改變"近親繁殖"的師資結構，建立畢業生可以選擇職業、用人單位可以 擇優錄用的"雙優"選擇制度 (七)鼓勵學科間的相互滲透，促進教師知識更新更寬更深 (八)關注學生的思想健康，采取措施讓學生健康成長 (九)研究國際學術界的前沿課題，關注實驗科學的新進展 (十)送師生出去，讓知識回來，注重與世界各地的朋友同行交流 三、教育家的情懷 (一)愛國情懷 (二)敬業情懷 (三)奉獻情懷 (四)外交情懷 (五)愛的情懷 四、教育家的成就 (一)學術碩果 (二)育人成就 (三)社會貢獻 后記
新中國成立后，朱物華積極參加國家科學建設事 業，享有很高的聲望。他曾受聘擔任國務院科學規劃 委員會委員，國家科學技術委員會電子專業組委員、 聲學專業組委員，國防科學技術工業委員會水聲專業 組委員、顧問等職，并被選為第三屆全國人民代表大 會代表，第二屆、第三屆、第五屆、第六屆全國政協 委員，九三學社中央委員會委員，中國電子學會副理 事長，上海電子學會理事長，中國聲學學會理事。在 他退居二線前后，中國科學院、國家教委、中國物理 學會、中國電機工程學會、中國電子學會、中國聲學 學會為了表彰他在教學和科學上的貢獻，曾分別 授予他榮譽獎狀和獎章或榮譽證書。如，1982年，中 國物理學會授予他"工作五十只年"榮譽證書。1988 年10月，中國科學院授予他榮譽證書，次年1 1月授 予他榮譽獎章。1990年12月，國家教委授予他榮譽證 書及獎牌。1992年2月獲中國電工技術學會"元老， ，獎。
二、教育思想與教育實踐 交通大學創辦人盛宣懷、老校長唐文治等以實業 救國為理念辦校治學，黎照寰、吳保豐等校長也是出 身政界轉而進入教育界專心辦校，新中國建立后的彭 康校長"左聯"時期即已參加革命。朱物華與之前的 交大歷任校長不同，他畢生執教，踏上講壇后就從未 離開過，擔任校長前從未擔任過政界職務。提起朱物 華校長，他首先是一位科學家，傾心科研，日常生活 中沉默寡言、不善言辭，學術論文之外少有論述。然 而只要一提起科研，他的話語便變得多了起來。作為 校長，朱物華關注的重點在于大學的兩項基本功能— —教學與科研，他的教育思想與教育實踐最直接、也 最集中地體現在他跨越半個世紀的教學與科研活動中 。
他立足于世界科技前沿，是我國電子科學的奠基 者、水聲工程學的先驅、上海交大激光學科的創建者 。教學方面，他繼承并發揚了老交大注重基本訓練與 理論教學的優良傳統，更從實際出發重視教材的編寫 工作，還進一步提出教師要深入實際掌握教學工作的 規律性?？蒲蟹矫妫麖娬{科學研究要方法對路，科 學研究與理論學習要相互促進，應發揮多方優勢進行 合作科研，科研應為經濟建設與國防建設服務，高等 院校應開展學術活動以促進科研的發展，他的科研實 踐及管理活動有力地推動了高校科研的成長。在他的 積極推動下，改革開放后，上海交通大學在國內高校 中率先進行了本科生教育、研究生教育及科研等內容 在內的教學改革，他所推行的教學科研主張和措施有 效地調動了學校教、學、研等方面的積極性，扭轉了 因政治運動造成的混亂局面，學校教學科研質量較前 明顯提高，為學校以后的快速發展奠定了基礎。
與朱物華共事多年的楊桶曾說："作為一個理工 科學技術專家、大學教授、校長和中科院學部委員， 朱物華在祖國天南地北的許多基礎與新興科學技術研 究和上海交通大學、哈爾濱工業大學的教育事業中， 不惜辛勤勞作、夙興夜寐，為培養國家四化建設和改 革開放急需人才以及發展高新技術，作出了的貢 獻。"①縱觀他長達70余年的教育與科研事業，確實 如此。
一)站在世界科技前沿 朱物華認為："很多東西今天是新的，明天就會 變樣了。我們應該走在時代的前面。"站在世界科技 前沿，培養創新人才，是這位靜默樸素的校長最激越 的理想。實際上，他以自己一生的科研活動為這一思 想作出了好的詮釋。
1.中國電子科學的奠基者 在中國，電子學作為一門獨立的學科而從物理學 分離出來，大致始于20世紀20年代。當時及以后的一 段較長時期內，對它的教學與研究，基本上是由少數 在國外學有所長的歸國學人開創和奠基的，朱物華便 是其中的一位佼佼者。朱物華在美求學時，所選的研 究課題濾波器的瞬流計算問題便是當時電子學領域亟 待解決的課題。學成回國以后，他與其他研究人員合 作，繼續深入研究"濾波器瞬流"計算。經過幾年的 努力，取得了突破：1935年，E.韋伯和M.J.托羅 算出了有限段數"極電阻式"無損耗低通電子濾波器 的瞬流，朱物華則求出了耗散式電子濾波器的瞬流， 填補了這一領域的一項重要空白，使中國同一些西方 國家在這一領域平起平坐。在當時簡陋的實驗條件下 ，朱物華還創造性地拍攝到直流與交流場合下的瞬流 圖，取得了理論計算和實驗數據相符的結果。1938年 10月，美國雜志《無線電工程學會會刊》刊載了 他的研究論文。這篇論文標志著中國現代電子學研究 的開始，對中國現代電子學的開創有里程碑的意義。
