傅斯年是五四新文化運動的健將，是一位思想深刻的學者和卓有成就的歷史學家、教育家。但是由于歷史的原因，在相當長的歲月中人們對他了解甚少。改革開放以后，關于他的記述和研究逐步展開，人們對其認識也逐步加深。本書為人們深入了解和認識傅斯年提供了一個良好的機會。
五四風云人物書系·《傅斯年傳》。傅老虎、傅大炮轟遍高官顯要；真學問、真膽識，道盡古今中外。是子路，是顏回，是天下強者；為自由、為正義，為性情鐵漢。
馬亮寬，1959年12月生，山東菏澤人。1983年畢業(yè)于山東師范大學歷史系，獲學士學位。1988年、2005年分別獲南開大學歷史學碩士、博士學位。現為聊城大學歷史學教授、研究生導師。長期從事中國社會史、士人知識分子等專題研究。曾出版《齊魯士人與秦漢社會》、《傅斯年教育思想
一 求學歲月：貫通中西學問
家世與家學
國學奠基
的旗手
留學歐洲
二 嘔心瀝血：創(chuàng)辦歷史語言研究
歷史語言研究所的建立
抗戰(zhàn)前史語所的發(fā)展
抗戰(zhàn)時期史語所的遷徒
歷史語言研究所的成就與貢獻
三 學術成就：史料學派的主帥
"歷史學只是史料學"
"要科學的東方學之正統在中國"
考論古籍，縱論百家
四 抗日救亡：狂熱的愛國者
書生報國
勇赴國難
主持北大復員
五 參政議政：名動朝野"傅大炮"
中山大學初涉政
政治清流
抨擊時弊
六 政治抉擇：不植高原復何悔
聯共抗日
政治協商與改革
出入政治漩渦
社會政治思想評析
七 回歸教育：在臺灣的歲月
臨去徘徊
整頓臺灣大學
爭取教育的相對獨立
參與臺灣政治
身殉臺灣大學
主要教育觀點及歷史地位
參考文獻
后記
1《傅斯年傳》一 求學歲月：貫通中西學問
家世與家學(1)
家世與家學(2)
家世與家學(3)
家世與家學(4)
家世與家學(5)
國學奠基(1)
國學奠基(2)
國學奠基(3)
國學奠基(4)
國學奠基(5)
國學奠基(6)
國學奠基(7)
國學奠基(8)
國學奠基(9)
的旗手(1)
的旗手(2)
的旗手(3)
的旗手(4)1《傅斯年傳》一 求學歲月：貫通中西學問 當時北京大學傳統國學章太炎學派勢力強大。傅斯年深厚的國學功底，尤其對章氏之學的信從，引起一些太炎弟子的看重，劉師培、黃侃等人都抱著老儒傳經的觀念，希望傅斯年能夠繼承儀征學統和章太炎學說，成為他們的衣缽傳人，使當時的古文經學后繼有人，并將其發(fā)揚光大。
傅斯年轉內容很好我很喜歡
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缺少傅孟真的時代
下次看看焦?jié)櫭鞯母邓鼓陚鳎瑳]有比較不好評價
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傅斯年先生，五四新文化運動的健將，只可惜斯人已去，大師之后再無大師。
作者的描寫有過分貼金嫌疑，與其他關于傅的書相比較，很一般。
我對傅斯年很感興趣，于是買了這本書。總的感受是，寫得太簡單了。象抗日戰(zhàn)爭時期，傅斯年的事情寫得太少，不知道為什么？
一本傳記 漫漫人生 又有多少人的一生能在歷史上留下印記？
這本書也是可有可無的書，目前經濟緊張之際本來可以不買。但傅斯年的名字很響亮，人很正派，沒有他的書好像少點什么，咬咬牙也就買了。
從這本書中，顯示了真是偉大的傅斯年，由衷敬佩
半本書都是在抄傅氏的原文，旁人回憶錄的原文，大段大段的摘錄，不管累不累贅，有無必要。一二三四五六，分條列出，純粹機械式排列，評傳主的時候又出于一黨之見，意識形態(tài)色彩太濃，未能澄清孟真面目。唯對傅氏生平的講述還算翔實。
