此書設計成兩部分：及時部分精選了施老師在10多年前發表過的論文，從中我們可以重溫或發現他的觀點、思想以及他的研究方法、治學態度；第二部分是朋友們的紀念論文，主要涉及課程、教學、學習、教師領域的研究成果。每篇紀念論文前都有一段作者發自肺腑的感言，這些感言如同被歲月磨礪而愈加明澈的鏡子。恍惚的眼前，施老師音容如昔，笑貌宛然——那不經意間遺落塵世的笑聲、汗水、沉思，仿佛把我們帶回到與施老師朝夕相伴、青春如歌的崢嶸歲月。
施良方(1951—1997)，寧波人，加拿大維多利亞大學碩士。華東師范大學教授、博士生導師，全國課程和教學論專業委員會副主任，課程、教學、學習理論專家，著、編、譯著作17本，曾任華東師范大學教育學系主任兼師范教育研究所所長、學前與特殊教育學院首任院長。當兵、留學、
前
及時部分 良方文選
課程與課程論
學習與學習理論
論教學理論與學習理論、課程理論的關系
論課程的基
論課程的心理學基
論課程的社會學基
簡論課程目標的三種取向
西方課程探究范式評析
泰勒及其《課程與教學的基本原理》
形式教育與實質教育
[附件]施良方論著目錄
第二部分 紀念良方
杜成憲 中國課程概念從傳統到近代的演變
黃顯華 研討課程：求真求善
吳康寧 再議課程
黃向陽 再論課程價值取向
吳剛平 教學改革需要強化課程意識
楊小微 新課程實施中若干問題的反思
孔企平 關于課程目標模式方法論基礎的討論
徐佳 西方校本課程開發的回落與轉型
王建軍 施老師和我的個人課程
郭元祥 論學校課程制度及其生成
崔允漷 課程理論何為：一種實踐的旨向
陳玉琨 學習的代價與學習的選擇
尹后慶 關于研究性學習課程的再思考
丁念金 試論學習社會學的構建
唐曉杰 知識與能力：追求新的平衡
聶幼犁 關于考試改革的思考.
周艷關 于中小學作業的價值觀研究
陳振華 中國教育學者何以更好地安身立命
鄭金洲 學校教育科研的發展趨向
朱家雄 向瑞吉歐教育學習什么
陳時見 課程的建構與實施——以幼兒適應性發展課程為例
……
后記
這本書里是論文選集，讓人思考的好書
書有點臟，內容一般
書真心不錯，就是有點舊封皮
以前沒怎么研究過課程，現在才知道課程也是教師研修的一個重要方面。
施老師的三交響曲可謂經典，值得每一位學教育的人讀，真不敢想象，如果施老師還健在的話，我們的教育理論會是什么的。
施良方先生是中國當代學習、課程與教學理論發展進程中的里程碑式人物，值得每一個教育學人懷念。
