兒童心理學(xué)手冊》(第六版)旨在提供一幅對兒童心理學(xué)領(lǐng)域的目前的知識狀態(tài)進(jìn)行的、的描繪圖畫，定位于“特定的學(xué)者”，具有 “高級教程”的特點(diǎn)。各章作者均為兒童心理學(xué)領(lǐng)域世界范圍內(nèi)的某個(gè)方面公認(rèn)的領(lǐng)銜專家，“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)了一部完整的兒童心理學(xué)”。
第四卷“應(yīng)用兒童心理學(xué)”，選擇了3個(gè)領(lǐng)域，以其作為研究如何提供環(huán)境實(shí)踐信息的范例，這些實(shí)踐往往面臨挑戰(zhàn)，并具有重要社會價(jià)值，這3個(gè)領(lǐng)域是：教育、臨床實(shí)踐和社會政策。主編在上述每一領(lǐng)域中找尋那些長期從事實(shí)踐相關(guān)研究、能為運(yùn)用基礎(chǔ)研究解決實(shí)踐課題的研究者提供決策建議的專家。書中各章節(jié)所體現(xiàn)的是由應(yīng)用引起的有關(guān)變化與發(fā)展的研究思想。所有章節(jié)為思考理論與方法如何激發(fā)兒童心理學(xué)應(yīng)用研究提供了平臺。各作者在編寫過程中，主編特別要求關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1.提出研究問題時(shí)，有哪些研究假設(shè)在起作用？相互競爭的理論假說有哪些？
2.方法與干預(yù)手段有哪些？又建基于何處？需要哪些適應(yīng)類型或重復(fù)(iterations)？
3.結(jié)果所揭示的實(shí)踐原理是什么，其可推廣性的依據(jù)是什么？有沒有考慮到文化、個(gè)體及群體需要、性別及諸如此類需要認(rèn)可的因素？應(yīng)用的實(shí)施是得到授權(quán)的嗎？有哪些需要解決的民族性問題？
4.在實(shí)踐中，常常會做出什么樣的應(yīng)用決策，即便是沒有研究為此提供信息？在這些情況下，有什么格式的評估標(biāo)準(zhǔn)可資利用？
5.在哪些問題上，你和/或本領(lǐng)域仍在埋頭苦干或仍需深入探查？需要研究者探討的實(shí)踐應(yīng)用，又會帶來哪些開放的問題？
學(xué)術(shù)性的手冊因?yàn)榉从沉嗽擃I(lǐng)域近發(fā)生的變化以及使這些變化得以產(chǎn)生的經(jīng)典研究，因?yàn)榉从沉似渚幾咴谑謨猿霭嬷H，他們對自己領(lǐng)域內(nèi)重要內(nèi)容的判斷，而在各自領(lǐng)域中有著舉足輕重的地位，許多手冊還會影響到這些領(lǐng)域本身的發(fā)展。學(xué)者們——尤其是年輕學(xué)者們——會把手冊作為重要的信息來源，從中得到啟示，進(jìn)而指導(dǎo)自己的研究。舉凡一種手冊，它在對自身領(lǐng)域之構(gòu)成加以考察之際，同時(shí)也匯集了日后將會決定該領(lǐng)域之未來發(fā)展的各種思想。因此，手冊不僅是一盞指明燈和一種發(fā)生器，以及大家共同接受之知識的寶庫，同時(shí)也是孕育新洞見的搖籃。
WILLIAM DAMON，兒童和青少年心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，美國斯坦福大學(xué)教授，胡佛研究中心博學(xué)專家，美國教育科學(xué)院、美國藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院院士。
RICHARD M. LERNER，美國名校塔夫斯大學(xué)教授，知名心理學(xué)，《青少年研究雜志》、《應(yīng)用發(fā)展科學(xué)》創(chuàng)立者和主編。
林崇德，北京師范大學(xué)博學(xué)教授，中國心理學(xué)會前理事長，著名心理學(xué)學(xué)；
李其維，華東師范大學(xué)終身教授，中國心理學(xué)會副理事長，知名心理學(xué)家，《心理科學(xué)》主編；
董奇，北京師范大學(xué)校長，知名心理學(xué)家。
兒童心理學(xué)手冊》(第六版)中文版序
兒童心理學(xué)手冊》(第六版)前
致謝
第1章發(fā)展科學(xué)、發(fā)展系統(tǒng)和當(dāng)代的人類發(fā)展理論
RICHARD M. LERNER
第2章發(fā)展心理學(xué)： 哲學(xué)、概念和方法論
WILLIS F. OVERTON
第3章發(fā)展心理學(xué)的歷史
ROBERT B. CAIRNS 和 BEVERLEY D. CAIRNS
第4章發(fā)生認(rèn)識論及其方法論意義
JAAN VALSINER
第5章生物學(xué)對人類發(fā)展的意義： 發(fā)展的心理生物學(xué)系統(tǒng)觀
GILBERT GOTTLIEB， DOUGLAS WAHLSTEN和ROBERT LICKLITER
第6章動(dòng)力系統(tǒng)理論
ESTHER THELEN和LINDA B. SMITH
第7章動(dòng)作和思維的動(dòng)態(tài)發(fā)展
KURT W. FISCHER和THOMAS R. BIDELL
第8章情境中的人： 整體—交互作用方法
DAVID MAGNUSSON和HAKAN STATTIN
第9章發(fā)展中的個(gè)體： 經(jīng)驗(yàn)的視角
KEVIN RATHUNDE和MIHALY CSIKSZENTMIHALYI
第10章人類發(fā)展的行動(dòng)觀點(diǎn)
JOCHEN BRANDTSTDTER
第11章發(fā)展心理學(xué)中的畢生發(fā)展理論
PAUL B. BALTES， ULMAN LINDENBERGER和URSULA M. STAUDINGER
第12章生命歷程和人類發(fā)展
GLEN H. ELDER Jr.和MICHAEL J. SHANAHAN
第13章發(fā)展的文化心理學(xué)——一個(gè)心理，多種心性
RICHARD A. SHWEDER， JACQUELINE J. GOODNOW， GIYOO HATANO， ROBERT A. LeVINE， HAZEL R. MARKUS和PEGGY J. MILLER
第14章人類發(fā)展的生物生態(tài)學(xué)模型
URIE BRONFENBRENNER和PAMELA A. MORRIS
第15章現(xiàn)象學(xué)生態(tài)系統(tǒng)理論： 多元群體的發(fā)展
MARGARET BEALE SPENCER
第16章積極的青年發(fā)展： 理論、研究與應(yīng)用
PETER L. BENSON， PETER C. SCALES， STEPHEN F. HAMILTON和ARTURO SESMA Jr.
第17章宗教信仰與精神信仰的畢生發(fā)展
FRITZ K. OSER， W. GEORGE SCARLETT和ANTON BUCHER
主題索引
兒童心理學(xué)手冊》扮演著這一學(xué)科之“指向標(biāo)、組織者和百科全書的角色”……對本學(xué)科的發(fā)展起到了獨(dú)特而重要的作用，其影響之大甚至連那些世界著名的學(xué)術(shù)手冊也難以比擬。
——William Damon
……是兒童心理學(xué)領(lǐng)域的“圣經(jīng)”。
——Nancy Eisenberg
……旨在為我們“提供一幅對知識的目前狀態(tài)進(jìn)行、描繪的圖畫——主要的系統(tǒng)性思考和研究——在人類發(fā)展的心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)重要的研究”，以“真實(shí)地向讀者奉獻(xiàn)一部完整的兒童心理學(xué)”。
——Paul Mussen
兒童心理學(xué)手冊》實(shí)際起到了指引新研究方向之“明燈”、形成新思想之“發(fā)生器”、提供新知識之“寶庫”和孕育新理論之“搖籃”的作用。試問，當(dāng)展(兒童)心理學(xué)的各類研究課題、數(shù)以百千計(jì)的學(xué)術(shù)著作和學(xué)位論文，哪一項(xiàng)或哪一篇敢于聲稱沒有受到其直接或間接的啟示和指導(dǎo)？
——林崇德 李其維 董奇
好
書還是一如既往的好，跟別的比起來 一看就是正版
公司教研用書，買了好幾份。
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不錯(cuò)很滿意
給學(xué)校圖書館買的，書很不錯(cuò)。
滿滿的知識財(cái)富，一次買了好多，正版的，親們放心購買吧！
很喜歡 包裝也很好 發(fā)貨也及時(shí) 服務(wù)也很好 書的質(zhì)量也很好 很滿意 性價(jià)比很高 總體還是很滿意
大概翻了下，印刷不錯(cuò)，紙質(zhì)好
東西還比較好18283
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還沒有看！
孩子喜歡我為什么每個(gè)商品的評價(jià)都一樣，因?yàn)橘I的東西太多太多了，導(dǎo)致積累了很多未評價(jià)的訂單，所以我統(tǒng)一用段話作為評價(jià)內(nèi)容。購物這么久，有買到很好的產(chǎn)品，也有買到比較坑的產(chǎn)品，
終于買了，之前去書展一眼相中了，現(xiàn)在好歹便宜了，希望是最低價(jià)購入~超級棒
書質(zhì)量不錯(cuò)，外面還包了一層，就是這一次買的書略多，最外面的紙箱子已經(jīng)快散架了。另外，沒有開發(fā)票。一直在當(dāng)當(dāng)上買書，希望以后能改進(jìn)。
很專業(yè)，很前沿。
很不錯(cuò)的書，經(jīng)常在當(dāng)當(dāng)買書，能夠送到家里或者單位，很不錯(cuò)！
寫得還可以，技術(shù)性強(qiáng)！
書收到了，很重的兩本，但是這個(gè)角角有折的，不開心
包裝還不錯(cuò)。每本都獨(dú)立包裝的，沒打開看，應(yīng)該是正版！