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內容簡介

2009年是新中國60華誕的盛典，又逢西藏民主改革50周年紀念。伴隨著共和國的成長與繁榮，西藏這一片高原勝地，也經歷了自己獨特的發展之路。攝影，秉承"為時真，為歷史作傳"的使命，為我們留存了西藏不同時期社會、經濟、文化、宗教等方面變化的足跡，展現了藏民族獨特多彩的生活景象。

跨越時空——西藏影像往事》，收錄了14位攝影家在近60年的時間里觀看西藏的影像與拍攝經歷。他們中有土生土長關注家鄉的藏族攝影家，有解放初期最早進入西藏的攝影家，也有改革開放后一直拍攝西藏的攝影家……透過他們的講述，我們不僅被一段段生動的故事所打動，更為攝影家們對這片土地的摯愛所感染。那些或質樸或生動、或凝重或壯美的影像，帶著我們回眸歷史的長河，去感受西藏人文地理的斗轉星移。

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牛畏予

我的西藏：1975

人應該有理想

對自己的家庭和參加革命的經歷，牛畏予一直講述得簡略，很少提及細節。自1948年到1984年，牛畏予以新聞攝影的方式，以一個女攝影記者的視角，不間斷地記錄著時代影像——這是中國攝影個人圖像志研究的一個范本。

記者：牛老師，給我們談談您年輕時候的事？

牛畏予：我的祖籍在河南唐河縣牛八門村。那里幾十年間中原地區的戰爭沒有間斷過。父親十幾歲時就跟著村里人去當兵，就是為了能吃上一口飯活命。父親是個放牛娃，不識字，但打仗很勇敢；他不怕死，也聽話，就這樣一步一步當上了團長。軍隊開到湖北襄樊一帶時，父親娶了親，我和我的哥哥就出生在那里。

父親部隊調動，我們隨軍到了四川萬縣，并在萬縣安了家。我哥哥牛斗在重慶求精中學和大廈附中讀中學，因為組織學生運動，沒讀多久就被開除。1938年，他加入中國共產黨。牛斗把我送到萬縣私立國本小學讀書，國本小學是共產黨的地下機關，老師多半是共產黨員。后來我的老師被憲兵抓走了，學校也罷了課，我就在這種情形下隨家人回到河南讀中學。在國本小學，學生都會參加讀書小組，讀進步書籍，唱抗日歌曲，教工人識字。從這時起，我知道了什么是剝削，知道了不勞而食可恥。人應該有理想，應該創造人人有飯吃、人人有衣穿的新世界。牛斗的一位中學老師給我起了新名字：牛畏予。國本小學對我的革命教育為我離家走向革命道路奠定了基礎。

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