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序

社會的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，這已經(jīng)是社會各界的共識。家長也不例外，為了培養(yǎng)好孩子，家長們傾注了所有的心血，不管是時間、精力還是金錢，都給予極大的投入。然而，高的投入并不意味著高的回報，許多家長發(fā)現(xiàn)，自己的期望往往不能實現(xiàn)，甚至出現(xiàn)相反的結果，他們感嘆："現(xiàn)在的孩子怎么啦？""現(xiàn)在的孩子越來越難管了！"怎樣才能收到良好的教育效果，怎樣才能使自己辛辛苦苦的投入有一定的回報呢？

這正是當代家庭教育的主要矛盾，是家長越來越重視子女的教育與自身教育素質和文化水平不高的矛盾。解決這個矛盾的方法，就是學習，實踐，再學習。孩子學習有課本，家長學習也應該有屬于自己的課本，本套書取名為《爸爸媽媽的課本》，就是為廣大家長朋友的學習提供一套可操作、可借鑒的實用教材。

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全國婦聯(lián)、教育部在《全國家長學校工作指導意見(試行)》的基礎上補充修訂，再次頒發(fā)了《全國家長學校工作指導意見》，其主要目標就是增強家長的學習，提高家長素質，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育知識和方法，營造有利于孩子健康快樂成長的家庭環(huán)境。2010年2月，為進一步提高全國家庭教育總體水平，促進兒童健康發(fā)展，全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦、民政部、衛(wèi)生部、國家人口計生委、中國關工委共7部委聯(lián)合頒發(fā)了《全國家庭教育指導大綱》，這是我國及時部家庭教育指導的綱領性文件，是開展家庭教育指導的重要依據(jù)。

本書是根據(jù)《全國家長學校工作指導意見》提出的目標，依據(jù)《全國家庭教育指導大綱》所提出的家庭教育指導內容及要求，從提高家長個人素質的視野來組織編寫的。本書分三部分共12課，及時部分是家長的教育觀念，包括成才觀、學習觀、子女觀和成長觀；第二部分是家長的個人修養(yǎng)，是青春期孩子的家長所必須了解與掌握的關于青春期教育的基本知識和方法；第三部分是家長的教育能力，包括教育策略和優(yōu)化家庭環(huán)境。全書覆蓋了從12~18歲年齡段的內容，以初中生的家庭教育指導為主，兼顧高中生的家庭教育指導，這樣的內容選擇和組織，是基于這樣的考慮：教育是屬于前瞻性、預防性的工作，教育的開展要遵循規(guī)律，我們不能等問題出現(xiàn)了才"亡羊補牢"式地開展教育，也不能不按規(guī)律盲目地開展教育。所以，我們認為，作為提高家長教育素質的使用教材，有需要也有必要在初中階段就要把12~18歲年齡段的家庭教育指導內容都全部包括在里面。

考慮到家長工作繁忙，時間和精力有限，我們盡量使用通俗易懂的語言，并且用生動活潑和切合家長實際的案例來組織編寫。每一課的內容編排都由現(xiàn)象思考、個案啟迪、閱讀材料和活動設計組成。首先從家長身邊的熟視無睹的現(xiàn)象出發(fā)，一步一步地引導家長思考，幫助家長在具體的案例中學會和掌握家庭教育知識和方法。同時，為了開闊家長視野、幫助家長理解和學習更多家庭教育知識，在閱讀材料中提供了理論背景、案例和補充說明。我們通過活動設計的方式讓家長應用所學的知識和方法，最終實現(xiàn)轉變教育觀念和掌握科學教育方法的目標。全書內容的編寫體現(xiàn)了系統(tǒng)性、主體性、趣味性、實效性和應用性等特點。

另外，為了更切合家長的實際，增強可讀性，在語言表達上，我們改變傳統(tǒng)編寫使用的第二人稱和第三人稱的做法，改用及時人稱"我"和"我們"，盡量讓家長以"主人"的方式參與到生動的案例中去，體驗教育孩子的甜酸苦辣，感悟教育孩子的得與失，掌握教育孩子的基本方法，選擇適合自己孩子的教育方式，最終培養(yǎng)成功的、出色的孩子。

這就是我們編寫本書的出發(fā)點和歸宿，也期望這樣的目標能實現(xiàn)。

愿每個孩子都能健康快樂地成長，愿每個家庭都和諧幸福！